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| Herkunftssprachenunterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz J Löser, T Woerfel Deutsch als Zweitsprache 4, 577-589, 2017 | 25 | 2017 |
| Sprachsensibel unterrichten–in allen Fächern und für alle Lernenden M Becker-Mrotzek, M Höfler, T Woerfel Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2), 250-259, 2021 | 24 | 2021 |
| Herkunftssprachlicher Unterricht T Woerfel, A Küppers, C Schroeder Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung, 207-212, 2020 | 23 | 2020 |
| Sprachsensibler Unterricht T Woerfel, M Giesau https://www.mercator-institut-sprachfoerderung.de/de/themenportal/thema …, 2018 | 22 | 2018 |
| Sprachsensibler Unterricht und Deutsch als Zweitsprache als Gegenstand der Lehrerinnen-und Lehrerbildung M Becker-Mrotzek, T Woerfel Handbuch Lehrerinnen-und Lehrerbildung 1, 98-104, 2020 | 19 | 2020 |
| Früher Zweitspracherwerb und Herkunftssprachenunterricht in Bayern: Fluch Oder Segen? T Woerfel Interaktionen, 135-152, 2014 | 19 | 2014 |
| Encoding motion events: The impact of language-specific patterns and language dominance in bilingual children T Woerfel Walter de Gruyter GmbH & Co KG, 2018 | 16 | 2018 |
| Deutsch als Zweitsprache im Schulsystem AK Harr, M Liedke, CM Riehl, AK Harr, E Terrasi-Haufe, TN Woerfel Deutsch als Zweitsprache: Migration–Spracherwerb–Unterricht, 171-207, 2018 | 14 | 2018 |
| Beyond conflation patterns: The encoding of motion events in Kiezdeutsch J Goschler, T Woerfel, A Stefanowitsch, H Wiese, C Schroeder Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association 1 (1), 237-254, 2013 | 13 | 2013 |
| Lexical development of German-Turkish bilinguals: A comparative study in written discourse T Woerfel, S Yılmaz The realization of L*+ H pitch accent in Greek, 240, 2010 | 11 | 2010 |
| Protokoll: Systematisches Review zur Wirkung von didaktisch-methodischen Ansätzen des sprachsensiblen Unterrichts T Woerfel, M Höfler, A Witte, A Knaus, L Twente, R Wanka, ... Universität zu Köln, 2020 | 7 | 2020 |
| Mehrsprachigkeit gezielt nutzen und fördern T Woerfel Abgerufen am 7, 2022, 2020 | 6 | 2020 |
| Sprachbildungs-und digitalisierungsbezogene Kompetenzen als Gegenstand der Lehrer* innenbildung T Woerfel Waxmann, 2020 | 6 | 2020 |
| digitale Tools für den sprachenbildenden Unterricht T Woerfel Zeitschrift des Zentrums für Mehrsprachigkeit und Integration Köln, 15-18, 10 | 5 | 10 |
| Schlüsselqualifikation Sprache. Sprachliche Bildung im Distanz-und Präsenzunterricht M Becker-Mrotzek, T Woerfel Duden, 2021 | 4 | 2021 |
| Evidenzinformierte Bildungspolitik und Bildungspraxis: Das Potenzial von Forschungssynthesen T Woerfel, K Zimmer, A Witte, D Kemethofer, J Reitinger, ... Vermessen, 161-173, 2021 | 4 | 2021 |
| Sprachliche Bildung im Transfer: Konzepte der Sprach-und Schriftsprachförderung weitergeben A Berkemeier, K Fussangel, P Goebel, C Gräsel, M Gutzmann, C Holder, ... Kohlhammer Verlag, 2022 | 2 | 2022 |
| Convergence in the encoding of motion events in heritage Turkish in Germany J Goschler, C Schroeder, T Woerfel Studies in Turkish as a Heritagae Language, ed. F. Bayram (Amsterdam: John …, 2020 | 2 | 2020 |
| Der Einfluss konstruktioneller Gebrauchsmuster in L1 und L2 auf die Verbalisierung intransitiver Bewegung bilingualer türkischdeutscher Sprecher (innen) N Koch, T Woerfel Perspektiven auf Mehrsprachigkeit. Individuum, Bildung, Gesellschaft, 61-83, 2018 | 2 | 2018 |
Claudia Maria RiehlProfessor of German Linguistics and German as a Foreign Language, LMU MunichBestätigte E-Mail-Adresse bei daf.lmu.de
