| Professionelles Wissen und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Physiklehrkräften J Riese Logos Verlag, 2009 | 259 | 2009 |
| Die professionelle Kompetenz angehender Physiklehrkräfte in verschiedenen Ausbildungsformen J Riese, P Reinhold Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1 (15), 111-143, 2012 | 158 | 2012 |
| From professional knowledge to professional performance: The impact of CK and PCK on teaching quality in explaining situations C Kulgemeyer, J Riese Journal of Research in Science Teaching 55 (10), 1393-1418, 2018 | 147 | 2018 |
| Empirische Erkenntnisse zur Struktur professioneller Handlungskompetenz von angehenden Physiklehrkräften J Riese, P Reinhold Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16 (1), 167-187, 2010 | 122 | 2010 |
| Modellierung fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte Y Gramzow, J Riese, P Reinhold Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 19, 7-30, 2013 | 104 | 2013 |
| Modellierung und Messung des Professionswissens in der Lehramtsausbildung Physik J Riese, C Kulgemeyer, S Zander, A Borowski, HE Fischer, Y Gramzow, ... Kompetenzen von Studierenden., 55-79, 2015 | 96 | 2015 |
| Modellierung fachwissenschaftlicher Kompetenz angehender Physiklehrkräfte D Woitkowski, J Riese, P Reinhold Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 17 (1), 289-313, 2011 | 68 | 2011 |
| Professional knowledge affects action‐related skills: The development of preservice physics teachers' explaining skills during a field experience C Kulgemeyer, A Borowski, D Buschhüter, P Enkrott, M Kempin, ... Journal of Research in Science Teaching 57 (10), 1554-1582, 2020 | 55 | 2020 |
| Die Messung fachdidaktischen Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik J Riese, Y Gramzow, P Reinhold Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 23 (1), 99-112, 2017 | 43 | 2017 |
| Empirische Erkenntnisse zur Wirksamkeit der universitären Lehrerbildung-Indizien für notwendige Veränderungen der fachlichen Ausbildung von Physiklehrkräften J Riese PhyDid B-Didaktik der Physik-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2010 | 37 | 2010 |
| Kriterienorientierte Konstruktion eines Kompetenzniveaumodells im physikalischen Fachwissen D Woitkowski, J Riese Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 1 (23), 39-52, 2017 | 34 | 2017 |
| Professionelle Kompetenz und Professionswissen U Harms, J Riese Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, 283-298, 2018 | 32 | 2018 |
| Wann ist eine Unterrichtsplanung „gut “?–Planungsperformanz in Praxisratgebern zur Unterrichtsplanung C Vogelsang, J Riese Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich, 47-61, 2017 | 31 | 2017 |
| Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Messung professioneller Handlungskompetenz bei (angehenden) Physiklehrkräften J Riese, P Reinhold Lehrerbildung auf dem Prüfstand 1 (2), 625-640, 2008 | 31 | 2008 |
| Entwicklung von Professionswissen und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik. Analysen zu valider Testwertinterpretation C Vogelsang, A Borowski, D Buschhüter, P Enkrott, M Kempin, ... Zeitschrift für Pädagogik 65 (4), 473-491, 2019 | 30 | 2019 |
| ProfiLe-P–Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsverbundes C Kulgemeyer, A Borowski, H Fischer, Y Gramzow, P Reinhold, J Riese, ... PhyDid B-Didaktik der Physik-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2012 | 29 | 2012 |
| Fachbezogene Kompetenzmessung und Kompetenzentwicklung bei Lehramtsstudierenden der Physik im Vergleich verschiedener Studiengänge J Riese, P Reinhold Lehrerbildung auf dem Prüfstand 2 (1), 104-125, 2009 | 27 | 2009 |
| Entwicklung eines Leistungstests für fachdidaktisches Wissen J Riese, P Reinhold Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, 257-267, 2014 | 26 | 2014 |
| Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests J Schröder, J Riese, C Vogelsang, A Borowski, D Buschhüter, P Enkrott, ... Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 26 (1), 103-122, 2020 | 25 | 2020 |
| Fostering pre-service physics teachers’ pedagogical content knowledge regarding digital media R Große-Heilmann, J Riese, JP Burde, T Schubatzky, D Weiler Education Sciences 12 (7), 440, 2022 | 20 | 2022 |
