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Christiane Baadte
Christiane Baadte
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Jahr
Creative thinking and problem solving with depictive and descriptive representations
A MÜLLER, C Baadte, W SCHNOTZ
Use of representations in reasoning and problem solving, 21-45, 2010
842010
Feedback effects on performance, motivation and mood: are they moderated by the learner's self-concept?
C Baadte, W Schnotz
Scandinavian Journal of Educational Research 58 (5), 570-591, 2014
522014
Surface and deep structures in graphics comprehension
W Schnotz, C Baadte
Memory & cognition 43 (4), 605-618, 2015
482015
Picture superiority in associative memory: A developmental study
C Baadte, B Meinhardt-Injac
British Journal of Developmental Psychology, 2019
382019
Visual attention while solving the test of understanding graphs in kinematics: An eye-tracking analysis
P Klein, A Lichtenberger, S Küchemann, S Becker, M Kekule, J Viiri, ...
European Journal of Physics, 2019
362019
Kreatives Denken und Problemlösen mit bildlichen und beschreibenden Repräsentationen
W Schnotz, C Baadte, A Müller, R Rasch
na, 2011
342011
Focus of attention and choice of text modality in multimedia learning
W Schnotz, C Mengelkamp, C Baadte, G Hauck
European journal of psychology of education 29 (3), 483-501, 2014
332014
Learning about persons: the effects of text structure and executive capacity on conceptual change
C Baadte, S Dutke
European journal of psychology of education 28 (3), 1045-1064, 2013
232013
The effects of expectancy-incongruent feedback and self-affirmation on task performance of secondary school students
C Baadte, F Kurenbach
European journal of psychology of education 32 (1), 113-131, 2017
172017
Domain learning versus language learning with multimedia
W Schnotz, C Baadte
Aprendizaje multimodal/Multimodal learning, 21-49, 2008
172008
Attention switching and multimedia learning: The impact of executive resources on the integrative comprehension of texts and pictures
C Baadte, T Rasch, H Honstein
Scandinavian Journal of Educational Research 59 (4), 478-498, 2015
142015
Effects of short-term video-based interventions and instructions on teachers’ feedback skills to support students’ self-regulated learning
C Baadte
European Journal of Psychology of Education, 2018
132018
Using diagnostic text information to constrain situation models
S Dutke, C Baadte, A Hähnel, U von Hecker, M Rinck
Discourse Processes 47 (6), 510-544, 2010
122010
Knowledge acquisition from verbal and pictorial information
W Schnotz, C Baadte, A Johnson, C Mengelkamp
Enhancing the quality of learning, 339-365, 2012
112012
Effects of counterstereotypic training on preservice teachers’ assessment of students’ academic performance
C Baadte
Social Psychology of Education, 2020
42020
Diagnostische und didaktische Kompetenz von Lehrkräften zur Förderung der Text-/Bild-Integrationsfähigkeit bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I (DIKOL)
E Christophel, C Baadte, N Heyne, W Schnotz
Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals, 263-281, 2017
42017
Bindung und Impression-Management: Beeinflusst der individuelle Bindungsstil das Selbstdarstellungsverhalten in sozialen Situationen?
C Baadte
Gruppendynamik und Organisationsberatung 37 (2), 139-154, 2006
42006
Supporting Students’ Self-Regulated Learning with Teachers’ Feedback: Professional Experience as a Moderator of Teachers’ Attitude—Behavior Contingency
E Christophel, C Baadte
Multidisciplinary Research on Teaching and Learning, 86-105, 2015
32015
7| Einsatz von Medien im Schulunterricht
C Mengelkamp, C Baadte
Kommunikation in der Schule, 136, 2013
22013
Aufmerksamkeit
C Berg, D., Imhof, M., & Baadte
Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (5. Auflage), 36-42, 2018
2018
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Artikel 1–20