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| An international collaborative investigation of beginning seventh grade students' understandings of scientific inquiry: Establishing a baseline J Lederman, N Lederman, S Bartels, J Jimenez, M Akubo, S Aly, C Bao, ... Journal of Research in Science Teaching 56 (4), 486-515, 2019 | 108 | 2019 |
| Nature of science und epistemologische Überzeugungen–Ähnlichkeiten und Unterschiede I Neumann, K Kremer Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 19, 209-232, 2013 | 107 | 2013 |
| Evaluation der Bildungsstandards - eine fächerübergreifende Testkonzeption für den Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung N Wellnitz, Fischer, H E., A Kauertz, J Mayer, I Neumann, HA Pant, ... Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 261-291, 2012 | 101 | 2012 |
| Beyond physics content knowledge: Modeling competence regarding nature of scientific inquiry and nature of scientific knowledge I Neumann Logos Verlag Berlin GmbH, 2011 | 80* | 2011 |
| Epistemological beliefs in science - a person-centered approach to investigate high-school students' profiles N Kampa, I Neumann, K Kremer, P Heitmann Contemporary Educational Psychology 46, 81-93, 2016 | 70 | 2016 |
| Nature of science and science content learning: The relation between students’ nature of science understanding and their learning about the concept of energy H Michel, I Neumann Science & Education 25, 951-975, 2016 | 65 | 2016 |
| Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für ein MINT-Studium I Neumann, C Pigge, A Heinze Eine Delphi-Studie. Kiel: IPN, 2017 | 58 | 2017 |
| Mathematical prerequisites for STEM programs: what do university instructors expect from new STEM undergraduates? C Deeken, I Neumann, A Heinze International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education 6 …, 2020 | 39 | 2020 |
| International collaborative follow-up investigation of graduating high school students’ understandings of the nature of scientific inquiry: is progress Being made? JS Lederman, NG Lederman, S Bartels, J Jiménez, K Acosta, M Akubo, ... International Journal of Science Education 43 (7), 991-1016, 2021 | 27 | 2021 |
| Kapitel 5 KiKi–Kieler Kindergartentest Mathematik zur Erfassung mathematischer Kompetenz von vier-bis sechsjährigen Kindern im Vorschulalter M Grüßing, A Heinze, C Duchhardt, T Ehmke, E Knopp, I Neumann Diagnostik mathematischer kompetenzen, 67, 2013 | 24 | 2013 |
| Veränderung von Lehr-bezogenen SWE im MINT-Lehramtsstudium R Weß, B Priemer, B Weusmann, S Sorge, I Neumann Qualitätsvoller Chemie-und Physikun-terrichtnormative und empirische …, 2017 | 19 | 2017 |
| First year students’ resilience to cope with mathematics exercises in the university mathematics studies I Neumann, C Jeschke, A Heinze Journal für Mathematik-Didaktik 42 (2), 307-333, 2021 | 18 | 2021 |
| Analyzing the FCI based on a force and motion learning progression I Neumann, GW Fulmer, LL Liang Humboldt-Universität zu Berlin, 2013 | 18 | 2013 |
| Measuring mathematical competences of engineering students at the beginning of their studies I Neumann, B Rösken-Winter, M Lehmann, C Duchhardt, A Heinze, ... Peabody Journal of Education 90 (4), 465-476, 2015 | 16 | 2015 |
| Was ist denn da passiert S Sorge, I Neumann, K Neumann, I Parchmann, J Schwanewedel MNU Journal 6, 420-426, 2018 | 15 | 2018 |
| Zur Academic Buoyancy von Physikstudierenden I Neumann, S Sorge, C Jeschke, A Heinze, K Neumann Authentizität und Lernen–das Fach in der Fachdidaktik, 86-88, 2016 | 12 | 2016 |
| Mathematische Kenntnisse in der Studieneingangsphase-Was messen unsere Tests? A Heinze, I Neumann, S Ufer, S Rach, A Borowski, D Buschhüter, ... Universitätsbibliothek Dortmund, 2019 | 8 | 2019 |
| Der Verlauf von lehrbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen angehender MINT-Lehrkräfte im Studium R Weß, B Priemer, B Weusmann, T Ludwig, S Sorge, I Neumann Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 2020 | 7 | 2020 |
