| Muster und Variabilität erkunden – Konstruktionsprozesse kontextspezifischer Vorstellungen zum Phänomen Zufall S Schnell Springer, 2014 | 29 | 2014 |
| From “everything changes” to “for high numbers, it changes just a bit”. Theoretical notions for a microanalysis of conceptual change processes in stochastic contexts S Schnell, S Prediger ZDM 44 (7), 825 - 840, 2012 | 20 | 2012 |
| “Wie verteilen wir die Müllgebühren? – Bildungswirksame Erfahrungen beim Entwickeln und Diskutieren normativer Modellierungen M Marxer, S Prediger, S Schnell Praxis der Mathematik in der Schule 52 (36), 19 - 25, 2010 | 11 | 2010 |
| On the Importance of Subject Matter in Mathematics Education: A Conversation with Erich Christian Wittmann K Akinwunmi, K Höveler, S Schnell EURASIA – Journal of Mathematics, Science & Technology Education 10 (4), 357 …, 2014 | 7 | 2014 |
| . Individual pathways in the development of students’ conceptions of patterns of chance S Prediger, S Susanne Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in …, 2011 | 5 | 2011 |
| Multiple representations as tools for discovering pattern and variability – Insights into the dynamics of learning processes S Schnell, S Prediger Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen – Using Tools for Learning …, 2014 | 4 | 2014 |
| Types Of Arguments When Dealing With Chance Experiments S Schnell Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36 (Vol. 5), 113 - 120, 2014 | 4 | 2014 |
| Coping With Patterns And Variability – Reconstructing Learning Pathways Towards Chance S Schnell Proceedings of CERME 8, 880 - 889, 2014 | 2 | 2014 |
| “Je höher die Zahlen, desto weniger Bewegung” – Lernende erkunden das empirische Gesetz der großen Zahlen S Schnell Praxis der Mathematik in der Schule 59 (39), 9 - 13, 2011 | 2 | 2011 |
| Manchmal braucht man auch sehr viel Glück!” – Entwicklung von Schülervorstellungen zum Zufall. Beiträge zum Mathematikunterricht S Schnell Beiträge zum Mathematik-Unterricht, 763 - 766, 2010 | 1* | 2010 |
| Investigating the dynamics of stochastic learning processes on a micro-level – A didactical research perspective, its methodological and theoretical framework and exemplary … S Prediger, S Schnell Probabilistic Thinking: Presenting Plural Perspectives. Series Advances in …, 2014 | | 2014 |
| Ganz wahrscheinlich – Mit Brüchen Wahrscheinlichkeiten beschreiben M Meyer, S Schnell Praxis der Mathematik in der Schule 52, 26 - 29, 2013 | | 2013 |
| dortMINT S2 – Personen gewinnen. Expertise zur Diagnose und Förderung an nicht gymnasialen Sekundarschulen S Schnell, S Prediger, H Busch, DS DiFuccia, T Toczkowski Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt …, 2013 | | 2013 |
| Beforschung von Vorstellungsentwicklungsprozessen – Ein Beispiel zum empirischen Gesetz der großen Zahlen S Schnell Beiträge zum Mathematikunterricht, 2012, 773 - 776, 2012 | | 2012 |
| Wann kann ich sicher wetten? Ordnen in Schülerhand – am Beispiel Wahrscheinlichkeit B Ohmann, S Schnell mathematik lehren 28, 14 - 19, 2011 | | 2011 |
| “Es ist Zufall, aber man kann es schon ungefähr herausfinden” – Interviewstudie zur Vorstellungsentwicklung in der Stochastik im Rahmen des Projekts Kosima. S Schnell Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, 751 - 754, 2011 | | 2011 |
| Elfen stapeln hoch – ein neues Weihnachtsmärchen F Mayer, M Meyer, S Schnell Praxis der Mathematik in der Schule 52 (36), 33 - 34, 2010 | | 2010 |
