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| Do powerbanks deliver what they advertise? Measuring voltage, current, power, energy and charge of powerbanks with an Arduino C Holz, A Pusch Physics Education 55 (2), 025013, 2020 | 8 | 2020 |
| Arduino im Physikunterricht A Pusch Physik Journal 18 (5), 26-29, 2019 | 8 | 2019 |
| A simple modular kit for various wave optic experiments using 3d printed cubes for education N Haverkamp, A Pusch, S Heusler, M Gregor Physics Education 57 (2), 025019, 2022 | 7 | 2022 |
| 3D-Druck für Schule und Hochschule: Konstruktion von naturwissenschaftlichem Experimentiermaterial mit Best-Practice-Beispielen A Pusch, N Haverkamp Springer Spektrum, 2022 | 7 | 2022 |
| Diagnose und individuelle Förderung erleben. HB Busch, DS Di Fuccia, M Filmer, S Frye, S Hußmann, B Neugebauer, ... Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung - Das Projekt …, 2013 | 7 | 2013 |
| Hochschuldidaktische Seminarkonzeption für eine inklusionsvorbereitende Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften [conception for higher education course preparing on … J Jungjohann, L Fühner, A Pusch Das Hochschulwesen (HSW) 68 (1), 2, 2020 | 6 | 2020 |
| Holes in the atmosphere of the Universe: an empirical qualitative study on mental models of students regarding black holes MS Ubben, J Hartmann, A Pusch Astronomy Education Journal 2 (1), 2022 | 4 | 2022 |
| Das NinU-Raster zur Planung und Reflexion inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts für Lehramtsstudierende L Fühner, LF González, H Weck, A Pusch, S Abels Inklusion in der Lehramtsausbildung–, 63, 2022 | 4 | 2022 |
| A new implementation of Kundt’s tube: 3D-printed low-cost set-up using ultrasonic speakers N Haverkamp, J Havemann, C Holz, M Ubben, P Schlummer, A Pusch Physics Education 56 (2), 025023, 2021 | 4 | 2021 |
| Fachspezifische Instrumente zur Diagnose und individuellen Förderung von Lehramtsstudierenden der Physik A Pusch Logos-Verlag, 2014 | 4 | 2014 |
| Instrumente zur Diagnose und individuellen Förderung in der fachwissenschaftlichen Lehramtsausbildung Physik-am Beispiel einer Diagnosecheckliste zur Bearbeitung von Übungsaufgaben A Pusch, H Theyßen PhyDid B-Didaktik der Physik-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2011 | 3 | 2011 |
| Sensordaten drahtlos zur Smartphone-App phyphox übertragen und grafisch auswerten– D DORSEL, S STAACKS, M LOCH, A PUSCH MNU Journal 76 (1), 36-43, 2023 | 2 | 2023 |
| Modeling in nuclear physics: a visual approach to the limitations of the semi-empirical mass formula M Hein, A Pusch, S Heusler European Journal of Physics 43 (3), 035801, 2022 | 2 | 2022 |
| Physics competitions in the time of a pandemic: 3D printing as a new approach to the quantitative investigation of Cartesian divers at home J Bley, A Pietz, A Fösel, M Schmiedeberg, S Heusler, A Pusch European Journal of Physics 43 (1), 014001, 2021 | 2 | 2021 |
| Experimentieren im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht J Hermanns, C Krabbe, G Hornung, A Küpper, A Pusch Inklusive Lehr-Lern-Prozesse gestalten, 73, 2018 | 2 | 2018 |
| Interaktive Lernmaterialien mit dem tiptoi-Stift A Pusch PhyDid B-Didaktik der Physik-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2017 | 2 | 2017 |
| Diagnose und individuelle Förderung im universitären Laborpraktikum - Ein Praxisbericht. S Frye, MM Klois, A Pusch Das Hochschulwesen (HSW) 5 (2015), 201-205, 2015 | 2 | 2015 |
| How Does Our Solar System Work? Tracking Planetary Motion in the Classroom by Using Video Analysis in Astronomical Model Experiments A Arshewizkij, D Schöneberg, P Schlummer, MS Ubben, A Pusch The Physics Teacher 61 (6), 492-495, 2023 | 1 | 2023 |
Dr.-Ing. Silke FryeTechnische Universität DortmundVerified email at tu-dortmund.de
