| Abbruchtendenzen in den Bachelorstudiengängen. Individuelle Schwierigkeiten oder mangelhafte Studienbedingungen? I Blüthmann, F Thiel, C Wolfgramm Die Hochschule: Journal für Wissenschaft und Bildung 20 (1), 110-126, 2011 | 94 | 2011 |
| Examining the role of concentration, vocabulary and self-concept in listening and reading comprehension C Wolfgramm, N Suter, E Göksel International Journal of Listening 30 (1-2), 25-46, 2016 | 72 | 2016 |
| How immigrant adolescents' self‐views in school and family context relate to academic success in G ermany B Hannover, CC Morf, J Neuhaus, M Rau, C Wolfgramm, L Zander‐Musić Journal of Applied Social Psychology 43 (1), 175-189, 2013 | 68 | 2013 |
| Vorlieben und Belastungen im Schulleitungshandeln: Ausgewählte Ergebnisse aus der Schulleitungsstudie 2011/2012 in Deutschland, Österreich, Liechtenstein und der Schweiz SG Huber, C Wolfgramm, S Kilic Jahrbuch Schulleitung, 259-271, 2013 | 29 | 2013 |
| Zum Zusammenhang zwischen kollektivem Selbstwert und der Motivation, Deutsch zu lernen. Eine Untersuchung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Deutschland … C Wolfgramm, M Rau, L Zander-Music, J Neuhaus, B Hannover Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg., 59-77, 2010 | 26 | 2010 |
| Ethnically based rejection sensitivity and academic achievement: The danger of retracting into one's heritage culture C Wolfgramm, CC Morf, B Hannover European Journal of Social Psychology 44 (4), 313-326, 2014 | 22 | 2014 |
| Immigrant students and their teachers-exploring various constellations of acculturation orientations and their impact on school adjustment AH Hoti, C Wolfgramm, M Müller, S Heinzmann, A Buholzer Acculturation and School Adjustment of Minority Students, 34-50, 2020 | 17 | 2020 |
| Schützt Selbstregulation vor emotionaler Erschöpfung? S Berweger, A Keck Frei, Z Bührer, C Wolfgramm, C Bieri Buschor Einstieg in den Lehrberuf, 113-126, 2019 | 6 | 2019 |
| Die Förderung besonders begabter Kinder: Evaluation des Schulversuchs 2 C Wolfgramm Erziehungsdirektion des Kantons Bern, 2004 | 2 | 2004 |
| Als Lehrperson zielgerichtet mit Belastungen umgehen. Ein Selbstmanagement-Training A Keck Frei, S Berweger, Z Bührer, C Wolfgramm, C Bieri Buschor journal für lehrerInnenbildung jlb 20 (4), 48-57, 2020 | 1 | 2020 |
| Akkulturationsorientierungen von Grundschulkindern C Wolfgramm, AH Hoti, M Müller, J Pautasso, A Buholzer, R Künzle | 1 | 2017 |
| Research on acculturation and education: current methodological approaches E Makarova, N Lilla, C Wolfgramm, D Birman Frontiers in Psychology 14, 1321439, 2023 | | 2023 |
| Does Online Coaching Support Training Transfer? Coaches’ Perceptions of Early-Career Teachers’ Implementation of Self-Regulation Strategies in the Context of a Professional … C Bieri Buschor, Z Bührer, A Keck Frei, S Berweger, C Wolfgramm Pedagogy and Psychology in Digital Education, 73-90, 2023 | | 2023 |
| The Relation between Ethnically-based Rejection Sensitivity, Retraction into one’s Heritage Culture and Academic Performance C Wolfgramm, CC Morf | | 2014 |
| Ethnically-based rejection sensitivity: The danger of retracting into one’s heritage culture C Wolfgramm, C Morf, B Hannover | | 2013 |
| Die Rolle des kulturellen Selbst für schulische Leistungen–eine vergleichende Untersuchung in der Schweiz und Deutschland C Wolfgramm, C Morf | | 2012 |
| Gruppenbezogene Zurückweisungssensitivität als Prädiktor für schulische Leistungen von Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund C Wolfgramm, C Morf, B Hannover | | 2012 |
| Eine neue Dimension von Freiwilligeneinsätzen. Eingeladener Vortrag bei der Mittagsinfo von Zürich Freiwillig, 19.3. 2011 B Gysel, C Wolfgramm, N Suter | | 2011 |
| Qualifizierung junger Freiwilliger. Workshop an der Konferenz" Engagement bewegt!", Zürich, 25.3. 2011 C Wolfgramm, Y Polloni | | 2011 |
| Kulturelles Selbst und schulische Leistung: wie der kollektive Selbstwert, das kulturelle Selbstbild und die gruppenbezogene Zurückweisungssensitivität die schulische Leistung … C Wolfgramm Universität Bern, 2011 | | 2011 |
Lysann ZanderProfessor of Empirical Educational ResearchBestätigte E-Mail-Adresse bei iew.uni-hannover.de
