| Evaluación de impacto de la implementación de transferencias monetarias condicionadas para educación secundaria en Costa Rica (Avancemos) C Mata, K Hernández Revista de Ciencias Económicas 33 (1), 9-35, 2015 | 28 | 2015 |
| Transforming informal work and livelihoods in Costa Rica and Nicaragua E Alaniz, T Gindling, C Mata, D Rojas WIDER Working Paper, 2020 | 14 | 2020 |
| Some causes of undercount of low income students under the Community Eligibility Provision in Baltimore City Public Schools TH Gindling, C Mata, J Kitchin, E Avila Department of Economics Working Paper Series Paper, 2018 | 9 | 2018 |
| Efecto real y potencial de FODESAF en el combate de la pobreza C Mata XXI Informe Estado de la Nación en Desarrollo Sostenible, 2015 | 6 | 2015 |
| Inversión social pública y programas sociales focalizados en Costa Rica: tendencias y primer año de pandemia por COVID-19 C Mata, JD Trejos San José: Programa Estado de la Nación, 2021 | 5 | 2021 |
| Heterogeneous informality in Costa Rica and Nicaragua E Alaniz, TH Gindling, C Mata, D Rojas WIDER Working Paper Series, 2021 | 4 | 2021 |
| Vulnerabilidad tecnológica y económica del estudiantado en Costa Rica en tiempos del COVID19 C Mata, J Trejos, L Oviedo Ponencia preparada para el Octavo Informe del Estado de la Educación, 2021 | 3 | 2021 |
| El gasto o inversión social pública continúan su expansión en el 2016 pese al desequilibrio fiscal JD Trejos, C Mata Programa Estado de la Nación. San José, Costa Rica, 2017 | 3 | 2017 |
| El gasto o inversión social pública continúan su expansión en el 2016 pese al desequilibrio fiscal C Mata, JD Trejos San José: Programa Estado de la Nación, 2017 | 3 | 2017 |
| Evaluación de impacto de Transferencias Monetarias Condicionadas en Costa Rica: Programa Avancemos C Mata Hidalgo, K Hernández Romero Licenciature Thesis, Universidad de Costa Rica, 2013 | 3 | 2013 |
| A Bridge to Graduation: Post-Secondary Effects of an Alternative Pathway for Students Who Fail High School Exit Exams JA Lincove, C Mata, K Cortes Education Finance and Policy, 2023 | 2 | 2023 |
| How context shapes the relationship between school autonomy and test-scores. An explanatory analysis using PISA 2015 C Buerger, JA Lincove, C Mata International Journal of Educational Development 99, 2023 | 2 | 2023 |
| How Context Shapes the Relationship between School Autonomy and Test-Scores: An Explanatory Analysis using PISA 2015 C Buerger, JA Lincove, C Mata EdWorking Papers, 2023 | 2 | 2023 |
| Anatomía de la desigualdad del ingreso en Costa Rica pre Covid-19: investigación de base C Mata Hidalgo, L Oviedo Carballo, JD Trejos Solórzano San José, CR: PEN, 2020 | 2 | 2020 |
| Transforming informal work and livelihoods in Costa Rica and Nicaragua E Alaniz, TH Gindling, C Mata, D Rojas The Job Ladder: Transforming Informal Work and Livelihoods in Developing …, 2023 | 1* | 2023 |
| Impact of the Access to Public Child Care on Employment, Education Attendance, and Time Spent on Unpaid Domestic Work of Women in Costa Rica C Mata | 1 | 2018 |
| Panorama de la inversión social pública 2017 en un contexto de crisis fiscal C Mata Hidalgo, JD Trejos Solórzano San José, CR: PEN, 2018 | 1 | 2018 |
| Public Child Care Provision: Unraveling the Consequences of Implementation Variations for Women's Time Allocation C Mata The World Bank Economic Review, lhae004, 2024 | | 2024 |
| Let’s Chat: Leveraging Chatbot Outreach for Improved Course Performance K Meyer, LC Page, C Mata, E Smith, BT Walsh, CL Fifield, ... Annenberg Institute at Brown University, 2023 | | 2023 |
| A Bridge to Graduation: Testing the Effects of an Alternative Pathway for Students Who Fail Exit Exams JL Arnold, C Mata, K Cortes 2021 APPAM Fall Research Conference, 2022 | | 2022 |
Diego RojasWorld BankBestätigte E-Mail-Adresse bei worldbank.org
