| Soziale Partizipation in inklusiven Grundschulklassen: Bedeutung von Klassen-und Lehrkraftmerkmalen S Krawinkel, AS Südkamp, H Tröster Empirische Sonderpädagogik 9 (3), 277-295, 2017 | 55 | 2017 |
| Adaptive und maladaptive Emotionsregulationsstrategien im Jugendalter S Lange, H Tröster Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 2015 | 32 | 2015 |
| Strategien der Emotionsregulation bei sozial ängstlichen Kindern und Jugendlichen S Lange, H Tröster Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 2014 | 30 | 2014 |
| Eltern von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen H Tröster, S Lange Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019 | 22 | 2019 |
| Geschlechtsunterschiede in der stressvulnerabilität, stressbewältigung und stresssymptomatik bei grundschulkindern J Beck, S Lange, H Tröster Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 2017 | 18 | 2017 |
| Emotionsregulation von Jugendlichen mit depressiven Störungen S Lange, H Tröster Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 67 (6), 549-567, 2018 | 12 | 2018 |
| Lehrkrafteinschätzungen sozialer Akzeptanz und sozialer Kompetenz: Akkuratheit und systematische Verzerrung in inklusiv geführten Schulklassen A Südkamp, S Krawinkel, S Lange, SM Wolf, H Tröster Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2018 | 9 | 2018 |
| Adaptive und maladaptive Emotionsregulation bei Jugendlichen mit ADHS S Lange, H Tröster Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 65 (5), 298-314, 2016 | 8 | 2016 |
| Empirische Arbeit: Soziale Akzeptanz und Eigengruppenbevorzugung deutschsprachiger und türkischsprachiger Schülerinnen und Schüler S Krawinkel, A Südkamp, S Lange, SM Wolf, H Tröster Psychologie in Erziehung und Unterricht 65 (2), 110-124, 2018 | 7 | 2018 |
| Gender differences in stress vulnerability, coping strategies, and stress symptoms in childhood J Beck, S Lange, H Troester Zeitschrift fur Gesundheitspsychologie 24 (3), 145-155, 2016 | 2 | 2016 |
| Strategies of Emotion Regulation in Adolescents with Depression/Emotionsregulation von Jugendlichen mit depressiven Storungen. S Lange, H Troster Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 67 (6), 549-568, 2018 | 1 | 2018 |
| Teachers' jugdments of students' social acceptance and social skills: Perceptual accuracy and bias in inclusive classrooms A Suedkamp, S Krawinkel, S Lange, SM Wolf, H Troester ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGISCHE PSYCHOLOGIE 32 (1-2), 39-51, 2018 | 1 | 2018 |
| Social Acceptance and In-Group Bias Among German Speaking and Turkish Speaking Students S Krawinkel, A Suedkamp, S Lange, SM Wolf, H Troester PSYCHOLOGIE IN ERZIEHUNG UND UNTERRICHT 65 (2), 110-124, 2018 | | 2018 |
