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| " Das macht Sinn!": Sinnstiftung mit Kontexten und Kernideen T Leuders na, 2011 | 76 | 2011 |
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| STUDENTS’COMPETENCIES IN WORKING WITH FUNCTIONS IN SECONDARY MATHEMATICS EDUCATION—EMPIRICAL EXAMINATION OF A COMPETENCE STRUCTURE MODEL R Nitsch, A Fredebohm, R Bruder, A Kelava, D Naccarella, T Leuders, ... International Journal of Science and Mathematics Education 13, 657-682, 2015 | 69 | 2015 |
| Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen (KOSIMA): ein fachdidaktische Forschungs-und Entwicklungsprojekt S Hußmann, T Leuders, B Barzel, S Prediger Universitätsbibliothek Dortmund, 2011 | 65 | 2011 |
| Monitoring student interaction during collaborative learning: Design and evaluation of a training program for pre-service teachers C Kaendler, M Wiedmann, T Leuders, N Rummel, H Spada Psychology Learning & Teaching 15 (1), 44-64, 2016 | 62 | 2016 |
| Systematisieren und Sichern: nachhaltiges Lernen durch aktives Ordnen S Prediger na, 2011 | 62 | 2011 |
| Mathematik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II T Leuders Cornelsen Scriptor, 2003 | 62 | 2003 |
Susanne PredigerProfessor of Mathematics Education Research, TU Dortmund UniversityBestätigte E-Mail-Adresse bei math.tu-dortmund.de
