| Mathematikaufgaben selbst entwickeln: Lernen fördern-Leistung überprüfen A Büchter, T Leuders, T Leuders Cornelsen Scriptor, 2005 | 273 | 2005 |
| Mathematik-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II B Barzel, A Büchter, T Leuders Cornelsen Scriptor, 2007 | 153 | 2007 |
| Qualität im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I und II T Leuders Cornelsen Scriptor, 2005 | 110 | 2005 |
| Mathematics, affect and learning: Middle school students’ beliefs and attitudes about mathematics education P Grootenboer, M Marshman Springer, 2015 | 92 | 2015 |
| Kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht T Leuders, L Holzäpfel Unterrichtswissenschaft 39 (3), 213-230, 2011 | 88 | 2011 |
| Mathematik Didaktik T Leuders Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II 1, 2003 | 64 | 2003 |
| Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen (KOSIMA): ein fachdidaktische Forschungs-und Entwicklungsprojekt S Hußmann, T Leuders, B Barzel, S Prediger Universitätsbibliothek Dortmund, 2011 | 59 | 2011 |
| Mathematikunterricht entwickeln R Bruder, T Leuders, A Büchter Bausteine für kompetenzorientiertes Unterrichten. Cornelsen Scriptor, 2008 | 57 | 2008 |
| Scriptor Praxis/Flexibel differenzieren und fokussiert fördern im Mathematikunterricht T Leuders, S Prediger Cornelsen Scriptor, 2016 | 53 | 2016 |
| Mathematik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II T Leuders Cornelsen Scriptor, 2003 | 53 | 2003 |
| " Das macht Sinn!": Sinnstiftung mit Kontexten und Kernideen T Leuders na, 2011 | 52 | 2011 |
| Experimentelles Denken: theoretische und empirische Konkretisierung einer mathematischen Kompetenz K Philipp Springer-Verlag, 2012 | 46 | 2012 |
| Kompetenzorientierte Aufgaben im Unterricht T Leuders Blum, W./Drüke-Noe, C./Hartung, R./Köller, O.(Hg.): Bildungsstandards …, 2006 | 42 | 2006 |
| STUDENTS’COMPETENCIES IN WORKING WITH FUNCTIONS IN SECONDARY MATHEMATICS EDUCATION—EMPIRICAL EXAMINATION OF A COMPETENCE STRUCTURE MODEL R Nitsch, A Fredebohm, R Bruder, A Kelava, D Naccarella, T Leuders, ... International Journal of Science and Mathematics Education 13 (3), 657-682, 2015 | 40 | 2015 |
| Systematisieren und Sichern: nachhaltiges Lernen durch aktives Ordnen S Prediger, B Barzel, T Leuders, S Hußmann na, 2011 | 40 | 2011 |
| Schülerleistungen verstehen–Diagnose im Alltag S Hußmann, T Leuders, S Prediger Praxis der Mathematik in der Schule 49 (15), 1-8, 2007 | 40 | 2007 |
| Diagnostic competence of mathematics teachers: Unpacking a complex construct T Leuders, T Dörfler, J Leuders, K Philipp Diagnostic competence of mathematics teachers, 3-31, 2018 | 38* | 2018 |
| Mathewerkstatt: Allgemeine Ausgabe.-5/6. Baden-Württemberg. Wiederholungsbausteine: Überprüfen, Erinnern, Wiederholen auch für die Prüfungsvorbereitung Jahrgang 9/10, Baden … B Barzel, S Hußmann, T Leuders, S Prediger Cornelsen, 2018 | 37 | 2018 |
| Aufgaben in Forschung und Praxis T Leuders Handbuch der Mathematikdidaktik, 435-460, 2015 | 34 | 2015 |
| Funktioniert’s?–Denken in Funktionen T Leuders, S Prediger Praxis der Mathematik in der Schule 47 (2), 1-7, 2005 | 34 | 2005 |
Susanne PredigerProfessor of Mathematics Education Research, TU Dortmund UniversityVerified email at math.uni-dortmund.de
