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| Forschendes Lernen im Labor: Labordidaktische Ansätze zwischen Hands-on und Cross-Reality C Terkowsky, D May, S Frye Labore in der Hochschullehre, 13, 2020 | 15 | 2020 |
| "The only Source of Knowledge is Experience" - Didaktische Konzeption und methodische Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen in Lernfabriken zur Aus- und Weiterbildung im … M Steffen, S Frye, J Deuse TeachING-LearnING.EU discussions - Innovationen für die Zukunft der Lehre in …, 2013 | 12 | 2013 |
| Remote Labs in Germany—An Overview About Similarities and Variations TR Ortelt, T Haertel, S Frye Cross Reality and Data Science in Engineering: Proceedings of the 17th …, 2021 | 8 | 2021 |
| Is a Remote Laboratory a Means to Develop Competences for the ‘Working World 4.0’? A Brief Tentative Reality Check of Learning Objectives C Terkowsky, S Frye, D May 5th Experiment@ International Conference (exp.at'19), 2019 | 8 | 2019 |
| From laboratory education to laboratory edu-action: evaluation of a redesigned lab course for prospective technology teachers and resulting demands for cyber-physical … J Franuszkiewicz, S Heix, S Frye, T Haertel, C Terkowsky 5th Experiment@ International Conference (exp.at'19), 2019 | 8 | 2019 |
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| Kreativität in der Industrie 4.0: Drei zentrale Thesen für die Ingenieurdidaktik T Haertel, C Terkowsky, S Frye Hochschullehre & Industrie 4.0: Herausforderungen – Lösungen – Perspektiven …, 2019 | 7 | 2019 |
| Technik- und Ingenieurdidaktik in der hochschulischen Bildung C Terkowsky, S Frye, T Haertel, D May, U Wilkesmann, I Jahnke Technikdidaktik - Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme, 87-97, 2018 | 7 | 2018 |
| Diagnose und individuelle Förderung erleben HB Busch, DS Di Fuccia, M Filmer, S Frye, S Hußmann, B Neugebauer, ... Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung, 27-96, 2013 | 7 | 2013 |
| Using Constructive Alignment to Evaluate Industry 4.0 Competencies in Remote Laboratories for Manufacturing Technology C Terkowsky, S Frye, D May Cross Reality and Data Science in Engineering: Proceedings of the 17th …, 2021 | 6 | 2021 |
| Labore in der Hochschullehre: Didaktik, Digitalisierung, Organisation C Terkowsky, D May, S Frye, T Haertel, TR Ortelt, S Heix, K Lensing wbv Media GmbH & Co. KG, 2020 | 6 | 2020 |
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| Labore in der Hochschullehre C Terkowsky, D May, S Frye, T Haertel, TR Ortelt, S Heix, K Lensing Didaktik, Digitalisierung, Organisation. wbv, Bielefeld, 2020 | 5 | 2020 |
| Die Eignung von Remote-Laboren zur Förderung von Kompetenzen für die Industrie 4.0 am Beispiel von VISIR D May, S Frye, C Terkowsky Labore in der Hochschullehre – Didaktik, Digitalisierung, Organisation, 211-226, 2020 | 4 | 2020 |
| Re-Design eines Laborpraktikums im Lehramtsstudium–Didaktische Optimierung mittels Design-Based Research S Frye, C Terkowsky, T Haertel, J Franuszkiewicz, S Heix Labore in der Hochschullehre, 95, 2020 | 4 | 2020 |
| CreatING: Makerspace im ingenieurwissenschaftlichen Studium T Haertel, S Frye, B Schwuchow, C Terkowsky Synergie - Fachmagazin für Digitalisierung der Lehre, 20-23, 2017 | 4 | 2017 |
| Möglichkeiten der integrierten Sprachförderung im technischen Unterricht - Ein Praxisbeispiel aus dem Primarbereich J Jungjohann, S Frye Praxis Sprache, 89-94, 2015 | 4 | 2015 |
Dr. Claudius TerkowskyTU Dortmund University / Center for Higher EducationBestätigte E-Mail-Adresse bei udo.edu
