| Erziehender Sportunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit–eine differenzanalytische Untersuchung zur Umsetzung pädagogischer Perspektiven J Hapke PQDT-Global, 2016 | 48 | 2016 |
| " Vier gewinnt!": kompetenzorientiert Trainieren im Sportunterricht R Sygusch, J Hapke Sportunterricht 67 (2), 2018 | 16 | 2018 |
| PÄDAGOGISCHE PERSPEKTIVEN IM HANDELN VON SPORT-LEHRENDEN–EINE ZENTRALE FACHDIDAKTISCHE IDEE ZWISCHEN ANSPRUCH UND WIRKLICHKEIT J Hapke ZSF Zeitschrift für sportpädagogische Forschung 6 (1), 29-48, 2018 | 15 | 2018 |
| Professionalität und Professionalisierung in der Sportlehrerbildung. Potenzial des Ansatzes der Meta-Reflexivität J Hapke, C Cramer ZSF Zeitschrift für sportpädagogische Forschung 8 (2), 39-58, 2020 | 13 | 2020 |
| Challenging German physical education teacher educators’ health-related beliefs through Cooperative Planning J Hapke, C Töpfer, J Lohmann Health Promotion International 36 (Supplement_2), ii26-ii39, 2021 | 9 | 2021 |
| Kognitive Aktivierung–zentraler Baustein der EKSpo-Aufgabenkultur zur Kompetenzorientierung im Sportunterricht R Sygusch, J Hapke, S Liebl, C Töpfer Aktivierung im Sportunterricht 2, 154-183, 2021 | 8 | 2021 |
| " Sporttreiben mit Köpfchen": kognitive Aktivierung im Sportunterricht J Hapke, S Waigel | 8 | 2019 |
| Pädagogische Perspektivierung differenzanalytisch betrachtet–die Perspektiven Miteinander und Leistung im Sportunterricht J Hapke Empirische Schulsportforschung im Dialog, 29-43, 2018 | 8 | 2018 |
| Die methodische Gestaltung von Sozialerziehung im Sportunterricht–Differenzen zwischen sportdidaktischem Anspruch und sportunterrichtlicher Wirklichkeit J Hapke, R Sygusch Sportpädagogik als Erfahrungswissenschaft, 215-219, 2011 | 8 | 2011 |
| Kompetenzorientierung im Sport: eine Taxonomie für den Sportunterricht C Töpfer, J Hapke, S Liebl, R Sygusch German Journal of Exercise and Sport Research 52 (4), 570-583, 2022 | 6 | 2022 |
| Pädagogische Perspektiven differenzanalytisch betrachtet J Hapke, R Sygusch Schulsport: Anspruch und Wirklichkeit. Deutungen, Differenzstudien …, 2014 | 5 | 2014 |
| Kompetenzorientierung im Sport: Grundlagen, Modellentwurf und Anwendungsbeispiele R Sygusch, J Hapke, S Liebl, C Töpfer, M Ahns, S Engelhardt Schorndorf hofmann, 2022 | 4 | 2022 |
| Kompetenzorientierung im Sport R Sygusch, J Hapke, S Liebl, C Töpfer Grundlagen, Modellentwurf und Anwendungsbeispiele, 2022 | 4 | 2022 |
| Kompetenzorientiert und bewegungsintensiv Ausdauerbelastungen im Sportunterricht thematisieren: Didaktische Überlegungen und empirische Ergebnisse am Beispiel einer … Y Demetriou, J Hapke, C Olufemi sportunterricht 68 (8), 338-345, 2019 | 4 | 2019 |
| Mehrperspektivischer Sportunterricht als Thema in Lehrerfortbildungen J Hapke, S Kuhr Sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports mit …, 2019 | 3 | 2019 |
| Überzeugungen von Sportlehramtsstudierenden hinsichtlich Mehrperspektivität J Hapke, S Engelhardt, L Kreuels | 2 | 2022 |
| Von der Schülerbildung zur Sportlehrerbildung–vom Sportunterricht zur Lehrveranstaltung in Universität und Vorbereitungsdienst R Sygusch, J Hapke, C Töpfer Gesundheit in Sportunterricht und Sportlehrerbildung: Bestandsaufnahme …, 2020 | 2 | 2020 |
| Kognitive Aktivierung im Sportunterricht: ein Scoping Review zur Umsetzung methodisch-didaktischer Merkmale und zugrundeliegender konzeptioneller Grundannahmen S Engelhardt, J Hapke, C Töpfer Unterrichtswissenschaft, 1-32, 2023 | 1 | 2023 |
| Gesundheitsbildung im Sportunterricht im Kontext von Digitalisierung B Teutemacher, G Sudeck, J Hapke Bildungszugänge im Sport: Grundlagen und Offerten, 133-145, 2023 | 1 | 2023 |
| Mehrperspektivischer Sportunterricht–ein Erfolgsmodell? E Balz, J Hapke Schulsport im Spiegel der Zeit (en), 41-62, 2022 | 1 | 2022 |
