| Teacher training for inclusive education in Germany: Status Quo and curricular implementation S Liebner, C Schmaltz Resourcing inclusive education 15, 133-145, 2021 | 10 | 2021 |
| Inklusive Bildung und Gesellschaftliche Exklusion M Gercke, S Opalinski, T Thonagel Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017 | 10 | 2017 |
| Veränderung inklusionsbezogener Überzeugungen bei Studierenden durch diversitätssensible Lehrveranstaltungen S Opalinski, K Scharenberg Bildung und Erziehung 71 (4), 449-464, 2018 | 9 | 2018 |
| Einstellungen zur schulischen Inklusion–Eine Untersuchung an Thüringer Lehrkräften S Opalinski, R Benkmann Inklusive Schule–Einblicke und Ausblicke, 85-102, 2012 | 6 | 2012 |
| Kollegiale Fallberatung in der inklusionsorientierten Lehrkräftebildung–Ein Instrument zur Förderung der Selbstwirksamkeit angehender Lehrkräfte? S Liebner, S Wagner, S Kobs, F Rogge, K Krauskopf, M Knigge Inklusion in der Lehramtsausbildung–Lerngegenstände, Interaktionen und …, 2022 | 3 | 2022 |
| (Wie) wirken inklusionsorientierte Lehrveranstaltungen und Praxisanteile auf inklusionsbezogene Überzeugungen angehender Lehrkräfte? K Scharenberg, S Opalinski Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der …, 2019 | 2 | 2019 |
| Einstellungen von Lehrkräften in Thüringen und Finnland zur schulischen Inklusion S Opalinski Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen, 76-90, 2014 | 2 | 2014 |
| Inklusion von Schülern mit Lernschwierigkeiten in den USA: Bedingungen, Forschungsbefunde und Handlungsansätze R Benkmann, H Goll, T Gundermann, S Opalinski Integration / Inklusion aus internationaler Sicht, 127-135, 2009 | 2 | 2009 |
| Einleitung: Aktuelle Diskurslinien und zentrale Denkfiguren zu Inklusion und Exklusion in Bildung und Gesellschaft M Gercke, S Opalinski, T Thonagel Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion: Zusammenhänge …, 2017 | 1 | 2017 |
| Digitale Kollaboration: Der Weg zur Gründung der Universitätsschule Potsdam S Bosse, J Jennek, S Liebner WE_OS Jahrbuch–Jahresbericht Forschungs-und Entwicklungsplan der …, 2023 | | 2023 |
| Inklusive Lerngelegenheiten, inklusives pädagogisches Wissen und inklusive Überzeugungen von Grundschullehramtsstudierenden. Erste Ergebnisse aus dem Projekt InkluWi C Elting, S Ertl, S Liebner Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 145-151, 2023 | | 2023 |
| Die Entwicklung technikbezogener Überzeugungen im Rahmen inklusionspädagogischer Professionalisierung im Lehramtsstudium Sekundarstufe während der Corona-Semester F Rogge, S Wagner, V Nowak, S Liebner, SR Entrich, K Krauskopf, ... Qualifizierung für Inklusion, 2023 | | 2023 |
| Rahmenkonzept der Universitätsschule Potsdam B Apelojg, S Bosse, D Geschke, C Hausner, J Jennek, S Liebner, M Lipka, ... Konzeptteam Universitätsschule Potsdam, 2021 | | 2021 |
| Jedes Kind auf seiner Stufe kompetent? Wertschätzende Rückmeldung als Herausforderung für Lehrkräfte in inklusiven Settings. A Hirsch, S Liebner Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?, 205-210, 2020 | | 2020 |
| Aspekte professioneller Kompetenz von Lehrkräften im Kontext von Inklusion: inklusionsbezogene Einstellungen und berufsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften in … S Opalinski Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Company KG, 2020 | | 2020 |
| Eva-Kristina Franz/Silke Trumpa/Ilona Esslinger-Hinz (Hrsg.): Inklusion. Eine Herausforderung für die Grundschulpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2014 … S Opalinski Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (5), 2015 | | 2015 |
| Humboldt Universität Berlin; 2 Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg; 3 Fachhochschule Potsdam; 4 Universität Potsdam S Kobs, S Liebner, K Krauskopf, F Rogge, S Wagner, M Knigge | | |
Michel KniggeUniversität PotsdamVerified email at uni-potsdam.de
