| Wo lernen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf besser? Ein Vergleich schulischer Kompetenzen zwischen Regel-und Förderschulen in der Primarstufe. A Kocaj, P Kuhl, AJ Kroth, HA Pant, P Stanat Kölner Zeitschrift für Soziologie & Sozialpsychologie 66 (2), 2014 | 253 | 2014 |
| Educational placement and achievement motivation of students with special educational needs A Kocaj, P Kuhl, M Jansen, HA Pant, P Stanat Contemporary Educational Psychology 55, 63-83, 2018 | 54 | 2018 |
| Soziale Disparitäten N Haag, A Kocaj, M Jansen, P Kuhl IQB-Bildungstrend, 213-235, 2016 | 32 | 2016 |
| Der Zusammenhang zwischen Beschulungsart, Klassenkomposition und schulischen Kompetenzen von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf A Kocaj, P Kuhl, C Rjosk, M Jansen, HA Pant, P Stanat Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf …, 2015 | 25 | 2015 |
| Class-average achievement and individual achievement development: Testing achievement composition and peer spillover effects using five German longitudinal studies. M Becker, A Kocaj, M Jansen, H Dumont, O Lüdtke Journal of Educational Psychology 114 (1), 177, 2022 | 19 | 2022 |
| Schulische Kompetenzen und schulische Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Förderschulen und an allgemeinen Schulen A Kocaj, P Kuhl, N Haag, P Kohrt, P Stanat IQB-Bildungstrend 2016. Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am …, 2017 | 19 | 2017 |
| Amtlich festgestellter sonderpädagogischer Förderbedarf und sonderpädagogische Förderung C Gresch, J Kölm, A Kocaj IQB-Bildungstrend, 282-290, 2017 | 13 | 2017 |
| IQB-Ländervergleich 2008/2009 KA Sachse, J Kretschmann, A Kocaj, O Köller, M Knigge, B Tesch Humboldt-Universität zu Berlin, Institut zur Qualitätsentwicklung im …, 2012 | 12 | 2012 |
| Aspekte der Testgüte bei der Erfassung schulischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf A Kocaj, N Haag, S Weirich, P Kuhl, HA Pant, P Stanat Schulische Inklusion, 212-234, 2016 | 9 | 2016 |
| Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Deutschland C Gresch, C Rjosk, A Kocaj, P Stanat IQB-Bildungstrend, 277-281, 2016 | 7 | 2016 |
| Welche Potenziale bieten Sekundäranalysen für die Erhöhung von Forschungsqualität und Replizierbarkeit? Zur Rolle von Multiversumsanalysen und integrativen Datenanalysen für … M Jansen, C Neuendorf, A Kocaj Zeitschrift für Pädagogik 67 (6), 840-859, 2021 | 5 | 2021 |
| Zusammenhänge zwischen einem gemeinsamen Unterricht und kognitiven und non-kognitiven Outcomes von Kindern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf P Kuhl, A Kocaj, P Stanat Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2020 | 5 | 2020 |
| Zusammenhänge der Klassenkomposition an Förderschulen und allgemeinen Schulen mit schulischen Kompetenzen, akademischem Selbstkonzept und Interesse A Kocaj, M Jansen, P Kuhl, P Stanat Schüler* innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in …, 2020 | 5 | 2020 |
| Zusammenhänge zwischen der Beschulungsart und den schulischen Kompetenzen sowie der schulischen Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf A Kocaj Humboldt-Universität zu Berlin, 2018 | 3 | 2018 |
| Thematisierung von Replikationen und Open Science Praktiken in Lehre und Studium–Die Rolle von Sekundärdatenanalysen C Neuendorf, A Kocaj, C Rüdiger, M Jansen Psychologische Rundschau 73 (1), 44-45, 2022 | 2 | 2022 |
| Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich K Sachse, J Kretschmann, A Kocaj Skalenhandbuch Schülerfragebogen und Leistungsdaten. Institut zur …, 2012 | 2 | 2012 |
| The longitudinal relationship between internalizing and externalizing behavioral problems with academic achievement in elementary school S Kulakow, K Mahlau, A Kocaj Learning and Instruction 92, 101909, 2024 | 1 | 2024 |
| Testing the generalized internal/external frame of reference model among students with and without special educational needs in regular and special education schools A Lohbeck, A Kocaj, R Schneider, M Jansen Learning and Individual Differences 111, 102427, 2024 | 1 | 2024 |
| Exploring Individual Changes in Disability Status and Their Relations to Reading Comprehension Development A Kocaj, KS Cortina, AF Vereb, JF Carlisle Remedial and Special Education, 07419325231217521, 2023 | 1 | 2023 |
| Sekundäranalysen M Jansen, A Kocaj, P Stanat Handbuch Schulforschung, 1-24, 2022 | 1 | 2022 |
Poldi KuhlLeuphana University Lueneburg, GermanyVerified email at leuphana.de
