Nele McElvany
Nele McElvany
Professur für Empirische Bildungsforschung, IFS, TU Dortmund
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Title
Cited by
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Year
IGLU 2011 Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
W Bos, I Tarelli, A Bremerich-Vos, K Schwippert
Waxmann Verlag, 2012
4802012
Intrinsic and extrinsic reading motivation as predictors of reading literacy: A longitudinal study.
M Becker, N McElvany, M Kortenbruck
Journal of Educational psychology 102 (4), 773, 2010
4352010
Stichwort: Übergänge im Bildungssystem
K Maaz, C Hausen, N McElvany, J Baumert
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 9 (3), 299-327, 2006
2462006
Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule. Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten
K Maaz, J Baumert, C Gresch, N McElvany
Bonn & Berlin: BMBF, 2010
1682010
Lerntheoretische Überzeugungen von Mathematiklehrkräften: Einflüsse auf die Unterrichtsgestaltung und den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern
T Dubberke, M Kunter, N McElvany, M Brunner, J Baumert
Zeitschrift für pädagogische Psychologie 22 (34), 193-206, 2008
1572008
How effective are family literacy programs? Results of a meta-analysis
R Van Steensel, N McElvany, J Kurvers, S Herppich
Review of Educational Research 81 (1), 69-96, 2011
1532011
Handbook of family literacy
BH Wasik
Routledge, 2012
1282012
Handbook of family literacy
BH Wasik
Routledge, 2012
1282012
Förderung von Lesekompetenz: Expertise
C Artelt, N McElvany, U Christmann, T Richter, N Groeben, J Köster, ...
BMBF, Referat Publ., Internetred., 2005
1082005
Die Bedeutung familiärer Merkmale für Lesekompetenz, Wortschatz, Lesemotivation und Leseverhalten
N McElvany, M Becker, O Lüdtke
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie 41 (3 …, 2009
992009
Diagnostische Fähigkeiten von Lehrkräften: bei der Einschätzung von Schülerleistungen und Aufgabenschwierigkeiten bei Lernmedien mit instruktionalen Bildern
N McElvany, S Schroeder, A Hachfeld, J Baumert, T Richter, W Schnotz, ...
Zeitschrift für pädagogische Psychologie 23 (34), 223-235, 2009
972009
The school age gender gap in reading achievement: Examining the influences of item format and intrinsic reading motivation
F Schwabe, N McElvany, M Trendtel
Reading Research Quarterly 50 (2), 219-232, 2015
962015
Lesekompetenz und Lesemotivation: Entwicklung und Mediation des Zusammenhangs durch Leseverhalten
N McElvany, M Kortenbruck, M Becker
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 22 (34), 207-219, 2008
952008
Adolescents’ academic achievement and life satisfaction: the role of parents’ education
J Crede, L Wirthwein, N McElvany, R Steinmayr
Frontiers in psychology 6, 52, 2015
942015
Subjective well-being, test anxiety, academic achievement: Testing for reciprocal effects
R Steinmayr, J Crede, N McElvany, L Wirthwein
Frontiers in psychology 6, 1994, 2016
892016
Die Einschätzung lernrelevanter Schülermerkmale zum Zeitpunkt des Übergangs von der Grundschule auf die weiterführende Schule: Wie differenziert urteilen Lehrkräfte?
Y Anders, N McElvany, J Baumert
Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule …, 2010
722010
IGLU 2016. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
A Hußmann, H Wendt, W Bos, A Bremerich-Vos, D Kasper, EM Lankes, ...
Münster; New York: Waxmann, 2017
602017
Förderung von Lesekompetenz im Kontext der Familie
N McElvany
Waxmann Verlag, 2008
592008
Teachers’ beliefs, instructional behaviors, and students’ engagement in learning from texts with instructional pictures
S Schroeder, T Richter, N McElvany, A Hachfeld, J Baumert, W Schnotz, ...
Learning and Instruction 21 (3), 403-415, 2011
562011
Expertise: Förderung von Lesekompetenz
C Artelt, N McElvany, U Christmann, T Richter, N Groeben, J Köster, ...
BMBF, Referat Publikationen, Internetredaktion, 2005
562005
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