| Kritik des Neoliberalismus C Butterwegge, B Lösch, R Ptak, T Engartner VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 | 452 | 2007 |
| Privatisierung und Liberalisierung—Strategien zur Selbstentmachtung des öffentlichen Sektors C Butterwegge, B Lösch, R Ptak, T Engartner Kritik des Neoliberalismus: Unter Mitarbeit von Tim Engartner, 87-133, 2007 | 81 | 2007 |
| Didaktik des Ökonomie-und Politikunterrichts T Engartner utb GmbH, 2010 | 76 | 2010 |
| Die Privatisierung der Deutschen Bahn T Engartner VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 | 55 | 2008 |
| Staat im Ausverkauf: Privatisierung in Deutschland T Engartner Campus Verlag, 2021 | 54 | 2021 |
| Videoanalysen in der Unterrichtsforschung U Rauin, M Herrle, T Engartner Methodische Vorgehensweisen und Anwendungsbeispiele, 2016 | 46 | 2016 |
| Eckpfeiler sozioökonomischer Bildung–oder: zur Bedeutsamkeit der Kontextualisierung ökonomischer Frage-und Problemstellungen T Engartner Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft: Entwicklungslinien und …, 2018 | 33 | 2018 |
| Ökonomische Bildung im sozialwissenschaftlichen Kontext–oder: Aspekte eines Konzepts sozio-ökonomischer Bildung T Engartner, B Krisanthan GWP–Gesellschaft. Wirtschaft. Politik 62 (2), 21-22, 2013 | 32 | 2013 |
| Politische Partizipation ‚spielend ‘fördern? T Engartner, MB Siewert, MT Meßner, C Borchert ZPol Zeitschrift für Politikwissenschaft 25 (2), 189-217, 2015 | 30 | 2015 |
| Ökonomische Bildung in Zeiten der Ökonomisierung–oder: Welchen Anforderungen muss sozio-ökonomische Bildung genügen T Engartner, B Krisanthan Sozioökonomische Bildung, 155-176, 2014 | 29 | 2014 |
| Kehrt der Staat zurück? Rekommunalisierungen in den Aufgabenbereichen Entsorgung und Gebäudereinigung T Engartner Zeitschrift für öffentliche und gemeinwirtschaftliche Unternehmen: ZögU …, 2009 | 22 | 2009 |
| Videos als Ressourcen zur Generierung von Wissen über Unterrichtsrealität (en) M Herrle, U Rauin, T Engartner Grundlagentexte Methoden. Videoanalysen in der Unterrichtsforschung …, 2016 | 21 | 2016 |
| Sozialwissenschaftliche Bildung: Politik-Wirtschaft-Gesellschaft T Engartner, R Hedtke, B Zurstrassen UTB GmbH, 2020 | 20 | 2020 |
| Sozialwissenschaftliche Bildung T Engartner, R Hedtke, B Zurstrassen Politik–Wirtschaft–Gesellschaft. Paderborn, 2021 | 17 | 2021 |
| Einfallstor Schule. Wie Unternehmen und Stiftungen mit Unterrichtsmaterialien werben T Engartner, B Krisanthan WestEnd 11 (2), 141-153, 2014 | 17 | 2014 |
| Students’ perception of the pluralism debate in economics: Evidence from a quantitative survey among German universities E Schweitzer-Krah, T Engartner International Review of Economics Education 30, 100144, 2019 | 16 | 2019 |
| Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft: Entwicklungslinien und Perspektiven T Engartner, C Fridrich, S Graupe, R Hedtke, G Tafner Springer-Verlag, 2018 | 16 | 2018 |
| Das Fach „Wirtschaft “als Fach der Wirtschaft? Einige ausgewählte Aspekte vergangener und gegenwärtiger Debatten T Engartner GWP–Gesellschaft. Wirtschaft. Politik 62 (3), 29-30, 2013 | 16 | 2013 |
| Wirtschaftliches Handeln als soziales Handeln. Eckpfeiler eines Modells sozioökonomischer Bildung T Engartner zeitschrift für didaktik der gesellschaftswissenschaften 10 (1), 40-57, 2019 | 15 | 2019 |
| Was ist gute ökonomische Bildung?: Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht AS Bildung Wochenschau Verlag, 2019 | 15 | 2019 |
Matthias HerrleJuniorprofessor für Qualitative Methoden in der Bildungsforschung, Bergische Universität WuppertalBestätigte E-Mail-Adresse bei uni-wuppertal.de
