Werner Blum

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jürgen baumertmax planck institute for human development, berlinBestätigte E-Mail-Adresse bei mpib-berlin.mpg.de
Stefan KraussProfessor der Didaktik der Mathematik, Universität RegensburgBestätigte E-Mail-Adresse bei mathematik.uni-regensburg.de
Martin BrunnerProfessor for Quantitative Methods in Educational Research, University of PotsdamBestätigte E-Mail-Adresse bei uni-potsdam.de
Reinhard PekrunUniversity of Essex; Australian Catholic University; University of MunichBestätigte E-Mail-Adresse bei essex.ac.uk
Dominik LeissProfessor für empirische Bildungsforschung in der Didaktik der MathematikBestätigte E-Mail-Adresse bei leuphana.de
Uta KlusmannIPN - Leibniz Institute for Science and Mathematics Eductation, KielBestätigte E-Mail-Adresse bei ipn.uni-kiel.de
Prenzel, M*Universität Wien, früher TU München, IPN KielBestätigte E-Mail-Adresse bei tum.de
Rita Borromeo FerriProfessor of Mathematics Education, University of KasselBestätigte E-Mail-Adresse bei mathematik.uni-kassel.de
Eckhard KliemeDIPF|Leibniz Institute for Research and Information in EducationBestätigte E-Mail-Adresse bei dipf.de
Mogens NissIMFUFA, Roskilde UniversityBestätigte E-Mail-Adresse bei ruc.dk
Stanislaw SchukajlowUniversity of MünsterBestätigte E-Mail-Adresse bei uni-muenster.de
Gabriele KaiserUniversity of Hamburg, Nord UniversityBestätigte E-Mail-Adresse bei uni-hamburg.de
yi-miau tsaiUniversity of MichiganBestätigte E-Mail-Adresse bei umich.edu
Detlev LeutnerProfessor for Instructional Psychology, Universität Duisburg-EssenBestätigte E-Mail-Adresse bei uni-due.de
Michael KleineProfessorBestätigte E-Mail-Adresse bei uni-bielefeld.de
Peter GalbraithProfessor Emeritus,University of QueenslandBestätigte E-Mail-Adresse bei uq.edu.au
Rolf BiehlerPaderborn University, GermanyBestätigte E-Mail-Adresse bei math.upb.de
Katrin RakoczyBestätigte E-Mail-Adresse bei erziehung.uni-giessen.de
Kristina ReissTUM School of EducationBestätigte E-Mail-Adresse bei tum.de
Helmut Johannes VollmerProfessor der Anglistik und FachdidaktikBestätigte E-Mail-Adresse bei uni-osnabrueck.de

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Titel Nach Zitationen sortieren Nach Jahr sortieren Nach Titel sortieren	Zitiert von Zitiert von	Jahr
Teachers’ mathematical knowledge, cognitive activation in the classroom, and student progress J Baumert, M Kunter, W Blum, M Brunner, T Voss, A Jordan, U Klusmann, ... American educational research journal 47 (1), 133-180, 2010	3108	2010
Applied mathematical problem solving, modelling, applications, and links to other subjects—State, trends and issues in mathematics instruction W Blum, M Niss Educational studies in mathematics 22 (1), 37-68, 1991	1351	1991
Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards. Eine Expertise E Klieme, H Avenarius, W Blum, P Döbrich, H Gruber, M Prenzel, K Reiss, ... Bonn, Berlin: BMBF, 2003	1303	2003
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften: Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV M Kunter, J Baumert, W Blum Waxmann Verlag, 2011	1300	2011
Mathematical modelling: Can it be taught and learnt W Blum, R Borromeo Ferri Journal of mathematical modelling and application 1 (1), 45-58, 2009	1182	2009
How do students and teachers deal with modelling problems W Blum, D Leiss Mathematical modelling: Education, engineering and economics, 222-231, 2007	1038	2007
Pedagogical content knowledge and content knowledge of secondary mathematics teachers. S Krauss, M Brunner, M Kunter, J Baumert, W Blum, M Neubrand, ... Journal of educational psychology 100 (3), 716, 2008	826	2008
Modelling and Applications in Mathematics Education: The 14^th ICMI Study W Blum, PL Galbraith, HW Henn, M Niss Springer US, 2007	779	2007
ICMI Study 14: Applications and modelling in mathematics education–Discussion document W Blum Educational studies in mathematics 51 (1), 149-171, 2002	585	2002
Quality teaching of mathematical modelling: What do we know, what can we do? W Blum The proceedings of the 12th international congress on mathematical education …, 2015	544	2015
Can modelling be taught and learnt? Some answers from empirical research W Blum Trends in teaching and learning of mathematical modelling: ICTMA14, 15-30, 2011	496	2011
Konzeptualisierung und Testkonstruktion zum fachbezogenen Professionswissen von Mathematiklehrkräften S Krauss, W Blum, M Brunner, M Neubrand, J Baumert, M Kunter, ... Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des Forschungsprogramms …, 2011	449	2011
Secondary mathematics teachers’ pedagogical content knowledge and content knowledge: Validation of the COACTIV constructs S Krauss, J Baumert, W Blum Zdm 40, 873-892, 2008	438	2008
Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung von mathematischer Kompetenz (COACTIV): Dokumentation der Erhebungsinstrumente J Baumert, W Blum, M Brunner, T Dubberke, A Jordan, U Klusmann, ... Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, 2009	416	2009
Die Untersuchung des professionellen Wissens deutscher Mathematik-lehrerinnen und-lehrer im Rahmen der COACTIV-Studie S Krauss, M Neubrand, W Blum, J Baumert, M Brunner, M Kunter, ... Journal für Mathematik-Didaktik 29, 233-258, 2008	410	2008
Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project M Kunter, J Baumert, W Blum, U Klusmann, S Krauss, M Neubrand Springer Science & Business Media, 2013	404	2013
PISA 2006: Die Ergebnisse der dritten internationalen Vergleichsstudie M Prenzel, C Artelt, J Baumert, W Blum, M Hammann, E Klieme, R Pekrun, ... Waxmann, 2007	360	2007
Bildungsstandards Mathematik: konkret: Sekundarstufe I: Aufgabenbeispiele, Unterrichtsanregungen, Fortbildungsideen W Blum (No Title), 2006	341	2006
Die professionelle Kompetenz von Mathematiklehrkräften. Konzeptualisierung, Erfassung und Bedeutung für den Unterricht M Brunner, M Kunter, S Krauss, U Klusmann, J Baumert, W Blum, ... Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule. Abschlussbericht des DFG …, 2006	339	2006
Welche Zusammenhänge bestehen zwischen dem fachspezifischen Professionswissen von Mathematiklehrkräften und ihrer Ausbildung sowie beruflichen Fortbildung? M Brunner, M Kunter, S Krauss, J Baumert, W Blum, T Dubberke, ... Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 9, 521-544, 2006	326	2006

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