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| Der Zusammenhang zwischen der Einstellung zur Integration und der Selbstwirksamkeit von Schulleitungen und deren Kollegien K Urton, J Wilbert, T Hennemann Empirische Sonderpädagogik 6 (1), 3-16, 2014 | 91 | 2014 |
| The role of orbitofrontal cortex in processing empathy stories in 4-to 8-year-old children TT Brink, K Urton, D Held, E Kirilina, MJ Hofmann, G Klann-Delius, ... Frontiers in Psychology 2, 80, 2011 | 78 | 2011 |
| Die Einstellung zur Integration und die Selbstwirksamkeit von Lehrkräften K Urton, J Wilbert, T Hennemann Psychologie in Erziehung und Unterricht 62 (2), 147-157, 2015 | 56 | 2015 |
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| Selbstwirksamkeitserwartung– K Urton Potsdamer Zentrum für empirische Inklusionsforschung (ZEIF): Potsdam, 2017 | 21 | 2017 |
| Teachers’ perceptions of opportunities and threats concerning inclusive schooling in Germany at an early stage of inclusion: Analyses of a mixed methodology approach AM Hintz, M Paal, K Urton, J Krull, J Wilbert, T Hennemann Journal of Cognitive Education and Psychology 14 (3), 357-374, 2015 | 21 | 2015 |
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| Mnemonic Strategies in Mathematics Instruction for Students with Learning Disabilities: A Narrative Review. RT Boon, K Urton, M Grünke, TA Rux Learning Disabilities: A Multidisciplinary Journal 24 (2), 2019 | 14 | 2019 |
| Fostering word fluency of struggling third graders from Germany through motivational peer-tutorial reading racetracks A Barwasser, K Urton, M Grünke, M Sperling, DL Coker Reading and Writing, 1-25, 2021 | 11 | 2021 |
| Effects of a peer-tutorial reading racetrack on word fluency of secondary students with learning disabilities and emotional behavioral disorders A Barwasser, K Urton, M Grünke Frontiers in Psychology 12, 671385, 2021 | 11 | 2021 |
| Video modeling interventions for students with learning disabilities: A systematic review. RT Boon, K Urton, M Grünke, EH Ko Learning Disabilities: A Contemporary Journal 18 (1), 49-69, 2020 | 11 | 2020 |
| Auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem–Konzeption der wissenschaftlichen Begleitevaluation T Hennemann, C Hillenbrand, K Fitting-Dahlmann, J Wilbert, K Urton Zeitschrift für Heilpädagogik, 4-16, 2018 | 9 | 2018 |
| Entwicklung eines Verfahrens zur Messung des inklusionsspezifischen Selbstwirksamkeitserlebens im schulischen Kontext J Wilbert, K Urton, J Grubert Empirische Sonderpädagogik 8 (3), 289-302, 2016 | 9 | 2016 |
| Der Kreis Mettmann auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem. Zentrale Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung J Krull, K Urton, J Wilbert, T Hennemann Zeitschrift für Heilpädagogik, 17-39, 2018 | 8 | 2018 |
| Teachers' accuracy in estimating social inclusion of students with and without special educational needs J Wilbert, K Urton, J Krull, PR Kulawiak, A Schwalbe, T Hennemann Frontiers in Education 5, 598330, 2020 | 7 | 2020 |
Thomas HennemannProfessor Sonderpädagogik, Universität zu KölnBestätigte E-Mail-Adresse bei uni-koeln.de
