| Videos oder Texte in der Lehrerbildung? Effekte unterschiedlicher Medien auf die kognitive Belastung und die motivational-emotionalen Prozesse beim Lernen mit Fällen M Syring, T Bohl, M Kleinknecht, S Kuntze, M Rehm, J Schneider Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 4 (18), 667-685, 2015 | 104 | 2015 |
| Pre-service teachers’ perceived value of general pedagogical knowledge for practice: Relations with epistemic beliefs and source beliefs S Merk, T Rosman, J Ruess, M Syring, J Schneider PloS one 12 (9), e0184971, 2017 | 61 | 2017 |
| How can intercultural school development succeed? The perspective of teachers and teacher educators E Kiel, M Syring, S Weiss Pedagogy, Culture & Society 25 (2), 243-261, 2017 | 41 | 2017 |
| Fallarbeit als Angebot-fallbasiertes Lernen als Nutzung. Empirische Ergebnisse zur kognitiven Belastung, Motivation und Emotionen bei der Arbeit mit Unterrichtsfällen M Syring, T Bohl, M Kleinknecht, S Kuntze, M Rehm, J Schneider Zeitschrift für Pädagogik 62 (1), 86-108, 2016 | 39 | 2016 |
| Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehrpersonenaus-und-fortbildung–empirische Befunde und didaktische Empfehlungen zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern … M Kleinknecht, J Schneider, M Syring BzL-Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 32 (2), 210-220, 2014 | 39 | 2014 |
| Unterricht analysieren und reflektieren mit unterschiedlichen Fallmedien: Ist Video wirklich besser als Text? J Schneider, T Bohl, M Kleinknecht, M Rehm, S Kuntze, M Syring SocArXiv, 2020 | 37 | 2020 |
| Classroom Management: Theorien, Befunde, Fälle–Hilfen für die Praxis M Syring Vandenhoeck & Ruprecht, 2016 | 36 | 2016 |
| How problem-based or direct instructional case-based learning environments influence secondary school pre-service teachers’ cognitive load, motivation and emotions: A quasi … M Syring, M Kleinknecht, T Bohl, S Kuntze, M Rehm, J Schneider Journal of Education and Human Development 4 (4), 115-129, 2015 | 26 | 2015 |
| Themenschwerpunkt Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität A Hachfeld, M Syring Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 23, 655-657, 2020 | 24 | 2020 |
| Der Migrationshintergrund Lehramtsstudierender als Prädiktor ihrer Einstellungen zu heterogenen Lerngruppen M Syring, S Merk, C Cramer, C Topalak, T Bohl OSF Preprints, 2019 | 21 | 2019 |
| Classroom-Management lehren und lernen: zur Bedeutung des Konzepts im Unterricht und dessen Vermittlung in fallbasierten Seminaren in der Lehrerbildung M Syring, A Reuschling, T Bohl | 18 | 2013 |
| Faktorielle Validität der Einstellungen von Lehrkräften zu heterogenen Lerngruppen S Merk, C Cramer, N Dai, T Bohl, M Syring Journal for educational research online 10 (2), 34-53, 2018 | 14 | 2018 |
| Epistemologische Überzeugungen von Lehramtsstudierenden bezüglich pädagogischen Wissens: Gegenstands-, Quellen-und Kontextspezifität S Merk, J Schneider, T Bohl, A Kelava, M Syring Journal for educational research online 9 (1), 169-189, 2017 | 14 | 2017 |
| Differenzierung E Kiel, M Syring Unterricht sehen, analysieren, gestalten 3, 63-92, 2018 | 13 | 2018 |
| Empirische Arbeit: Positive Einstellung zur Inklusion–ablehnende Haltung zur Umsetzung in der Schule. Analyse des Widerspruchs durch Überprüfung eines aus der … M Syring, T Tillmann, S Weiß, E Kiel Psychologie in Erziehung und Unterricht, 206-220, 2018 | 12 | 2018 |
| Wie kann interkulturelle Schulentwicklung gelingen? Gruppendiskussionen zu erforderlichen Maßnahmen und Haltungen einer interkulturellen Öffnung von Schule S Weiß, M Syring, E Kiel Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research 18 (2), 2017 | 12 | 2017 |
| Challenges for the school in a migration society–a critical incidents analysis S Weiss, M Syring, E Kiel Intercultural Education 30 (2), 196-213, 2019 | 11 | 2019 |
| Career choice motives of early childhood educators: A cross-country comparison of four European countries S Weiss, M Syring, M Keller-Schneider, M Hellstén, E Kiel Research in Comparative and International Education 13 (4), 499-515, 2018 | 11 | 2018 |
| Videobasierte Kasuistik in der Lehre M Syring Kasuistik in Forschung und Lehre, 230-244, 2021 | 9 | 2021 |
| Pädagogisches Kaffeekränzchen oder harte empirische Fakten?: domänen-und theorienspezifische epistemologische Überzeugungen Lehramtsstudierender bezüglich allgemeinen … S Merk, J Schneider, M Syring, T Bohl | 9 | 2016 |
