| Hands-on activities and their influence on students’ interest N Holstermann, D Grube, S Bögeholz Research in Science Education 40 (5), 743-757, 2010 | 419 | 2010 |
| Nature experience and its importance for environmental knowledge, values and action: Recent German empirical contributions S Bögeholz Environmental Education Research 12 (1), 65-84, 2006 | 348 | 2006 |
| Interesse von Jungen und Mädchen an naturwissenschaftlichen Themen am Ende der Sekundarstufe I [Gender-specific interests of adolescent learners in science topics] N Holstermann, S Bögeholz Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 13, 71-86, 2007 | 233 | 2007 |
| Qualitäten primärer Naturerfahrung und ihr Zusammenhang mit Umweltwissen und Umwelthandeln S Bögeholz Leske+ Budrich, 1999 | 233 | 1999 |
| Students' use of decision‐making strategies with regard to socioscientific issues: An application of the Rasch partial credit model S Eggert, S Bögeholz Science Education 94 (2), 230-258, 2010 | 224 | 2010 |
| Göttinger Modell der Bewertungskompetenz–Teilkompetenz „Bewerten, Entscheiden und Reflektieren “für Gestaltungsaufgaben Nachhaltiger Entwicklung S Eggert, S Bögeholz Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 12 (1), 177-199, 2006 | 164 | 2006 |
| The loss of biodiversity as a challenge for sustainable development: How do pupils in Chile and Germany perceive resource dilemmas? S Menzel, S Bögeholz Research in Science Education 39, 429-447, 2009 | 162 | 2009 |
| Training in decision-making strategies: An approach to enhance students’ competence to deal with socio-scientific issues H Gresch, M Hasselhorn, S Bögeholz International Journal of Science Education 35 (15), 2587-2607, 2013 | 140 | 2013 |
| Values, beliefs and norms that foster Chilean and German pupils’ commitment to protect biodiversity S Menzel, S Bögeholz | 122 | 2010 |
| Selbstwirksamkeitserwartungen und pädagogisches Professionswissen im Verlauf des Lehramtsstudiums K Schulte, S Bögeholz, R Watermann Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 11, 268-287, 2008 | 119 | 2008 |
| KNOWLEDGE TRANSFER IN BIOLOGY AND TRANSLATION ACROSS EXTERNAL REPRESENTATIONS: EXPERTS'VIEWS AND CHALLENGES FOR LEARNING KJ Schönborn, S Bögeholz International Journal of Science and Mathematics Education 7, 931-955, 2009 | 107 | 2009 |
| Bewerten–Urteilen–Entscheiden im biologischen Kontext: Modelle in der Biologiedidaktik S Bögeholz, C Hößle, J Langlet, E Sander, K Schlüter Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 10 (1), 89-115, 2004 | 103 | 2004 |
| Socioscientific decision making in the science classroom: The effect of embedded metacognitive instructions on students' learning outcomes S Eggert, F Ostermeyer, M Hasselhorn, S Bögeholz Education Research International 2013, 2013 | 90 | 2013 |
| Students’ Socioscientific Reasoning and Decision-making on Energy-related Issues—Development of a measurement instrument M Sakschewski, S Eggert, S Schneider, S Bögeholz International Journal of Science Education 36 (14), 2291-2313, 2014 | 88 | 2014 |
| Bewertungskompetenz für systematisches Entscheiden in komplexen Gestaltungssituationen nachhaltiger Entwicklung S Bögeholz Theorien in der biologiedidaktischen Forschung: Ein Handbuch für …, 2007 | 84 | 2007 |
| Supporting students’ learning and socioscientific reasoning about climate change—The effect of computer-based concept mapping scaffolds S Eggert, A Nitsch, WJ Boone, M Nückles, S Bögeholz Research in Science Education 47, 137-159, 2017 | 75 | 2017 |
| The specific relationship between disgust and interest: Relevance during biology class dissections and gender differences N Holstermann, M Ainley, D Grube, T Roick, S Bögeholz Learning and Instruction 22 (3), 185-192, 2012 | 71 | 2012 |
| Enhancing decision-making in STSE education by inducing reflection and self-regulated learning H Gresch, M Hasselhorn, S Bögeholz Research in Science Education 47, 95-118, 2017 | 65 | 2017 |
| The influence of emotion on students' performance in dissection exercises N Holstermann, D Grube, S Bögeholz Journal of Biological Education 43 (4), 164-168, 2009 | 65 | 2009 |
| Rational choice and beyond: Handlungsorientierende Kompetenzen für den Umgang mit faktischer und ethischer Komplexität S Bögeholz, J Barkmann Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik 2, 211-224, 2005 | 65 | 2005 |
