| Förderung der Kohärenzbildung beim Lernen mit multiplen Repräsentationen: Fostering coherence formation in learning with multiple representations R Brünken, T Seufert, S Zander Zeitschrift für pädagogische Psychologie 19 (1/2), 61-75, 2005 | 97 | 2005 |
| Talk to me personally: Personalization of language style in computer-based learning M Reichelt, F Kämmerer, HM Niegemann, S Zander Computers in Human behavior 35, 199-210, 2014 | 66 | 2014 |
| The effect of the personalization principle on multimedia learning: The role of student individual interests as a predictor C Schrader, M Reichelt, S Zander Educational Technology Research and Development 66, 1387-1397, 2018 | 42 | 2018 |
| Rotate it!–Effects of touch-based gestures on elementary school students' solving of mental rotation tasks S Zander, S Wetzel, S Bertel Computers & Education 103, 158-169, 2016 | 39 | 2016 |
| An inverted personalization effect when learning with multimedia: The case of aversive content T Kühl, S Zander Computers & Education 108, 71-84, 2017 | 34 | 2017 |
| Motivationsdesign bei der Konzeption multimedialer Lernumgebungen S Zander, S Heidig Handbuch Bildungstechnologie: Konzeption und Einsatz digitaler …, 2020 | 26 | 2020 |
| Können Schüler und Lehrer kritisch denken? Lösungserfolg und-strategien bei typischen Aufgaben H Astleitner, R Brünken, S Zander Salzburger Beiträge zur Erziehungswissenschaft 6 (2), 51-61, 2002 | 26 | 2002 |
| Erklärvideos als Format des E-Learnings S Zander, A Behrens, S Mehlhorn Handbuch Bildungstechnologie: Konzeption und Einsatz digitaler …, 2020 | 25 | 2020 |
| Does Personalisation Promote Learners' Attention? An Eye-Tracking Study. S Zander, M Reichelt, S Wetzel, F Kämmerer, S Bertel Frontline Learning Research 3 (4), 1-13, 2015 | 22 | 2015 |
| Das Generieren von Bildern als Verstehenshilfe beim Lernen aus Texten T Seufert, S Zander, R Brünken Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie 39 (1 …, 2007 | 20 | 2007 |
| Underlying processes of an inverted personalization effect in multimedia learning–An eye-tracking study S Zander, S Wetzel, T Kühl, S Bertel Frontiers in Psychology 8, 320239, 2017 | 12 | 2017 |
| Performance & Emotion--A Study on Adaptive E-Learning Based on Visual/Verbal Learning Styles. J Beckmann, S Bertel, S Zander International Association for Development of the Information Society, 2015 | 12 | 2015 |
| Motivationale Lernervoraussetzungen in der Cognitive Load Theory: zwei Studien zum Einfluss motivationaler Lernervoraussetzungen auf die kognitive Belastung beim Lernen mit … S Zander Logos Verlag Berlin GmbH, 2010 | 11 | 2010 |
| A gender issue?-How touch-based interactions with dynamic spatial objects support performance and motivation of secondary school students S Zander, M Montag, S Wetzel, S Bertel Computers & Education 143, 103677, 2020 | 10 | 2020 |
| Learning from instructional videos: learner gender does matter; speaker gender does not C Schrader, T Seufert, S Zander Frontiers in Psychology 12, 655720, 2021 | 9 | 2021 |
| Design principles for educational mixed reality?: adaptions of the design recommendations of multimedia learning V Yepes-Serna, M Wolf, H Söbke, S Zander Designing, deploying, and evaluating virtual and augmented reality in …, 2021 | 7 | 2021 |
| Physical touch-based rotation processes of primary school students S Bertel, S Wetzel, S Zander Spatial Cognition X: 13th Biennial Conference, KogWis 2016, Bremen, Germany …, 2017 | 7 | 2017 |
| Lernen mit neuen Medien in den Naturwissenschaften S Zander, R Brünken Lehren und Lernen mit neuen Medien 26, 15-17, 2006 | 7 | 2006 |
| Spatial task solving on tablets: Analysing mental and physical rotation processes of 12–13-year olds S Wetzel, S Bertel, M Montag, S Zander Educational Technology Research and Development 68, 363-381, 2020 | 6 | 2020 |
| Augmented reality als lernmedium: potenziale und implikationen H Söbke, S Zander, J Londong aw&I Conference 3, 2018 | 5 | 2018 |
