| Remote learning among students with and without reading difficulties during the initial stages of the COVID-19 pandemic J Zawadka, A Miękisz, I Nowakowska, J Plewko, M Kochańska, E Haman Education and Information Technologies 26 (6), 6973-6994, 2021 | 41 | 2021 |
| Raport z sondażu „Specyficzne trudności w uczeniu się u studentów z perspektywy nauczycieli akademickich Uniwersytetu Warszawskiego” M Kochańska, J Zawadka, I Nowakowska, J Plewko, A Miękisz, E Haman Warszawa: Uniwersytet Warszawski, Biuro ds. Osób z Niepełnosprawnościami …, 2021 | 5 | 2021 |
| Raport z badania. Problemy studentów Uniwersytetu Warszawskiego ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się podczas nauczania zdalnego związanego z epidemią COVID-19. bon. uw … J Zawadka, J Plewko, I Nowakowska, M Kochańska, A Miękisz, E Haman Pobrano z: https://bon. uw. edu. pl/raport-problemow-studentow-uw--nauka …, 2020 | 3 | 2020 |
| Analiza sposobu zapisu polskich liter w pracach pisemnych studentów koreańskich, hiszpańskich i niemieckich J Zawadka Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 267-282, 2015 | 3 | 2015 |
| Ocena wybranych błędów grafii, obecnych w pracach obcokrajowców uczących się języka polskiego jako obcego J Zawadka Poradnik Językowy, 33-42, 2013 | 3 | 2013 |
| Język i komunikacja: perspektywa lingwistyczna i logopedyczna M Kurowska, J Zawadka Dom Wydawniczy i Handlowy Elipsa, 2017 | 2 | 2017 |
| The needs of Polish speech therapists regarding diagnosis and therapy of bilingual children: a survey-based study J Zawadka, M Kurowska, E Sadowska 13th International Symposium on Bilingualism, Warsaw, Poland, 2021 | 1 | 2021 |
| Błędy grafii w pracach pisemnych studentów z Niemiec uczących się języka polskiego jako obcego w perspektywie badań ilościowych J Zawadka | 1 | 2020 |
| Ocena wybranej terminologii logopedycznej w świetle badań ankietowych J Zawadka, A Karsznia-Sobczak Poradnik Językowy 811 (2), 60-73, 2024 | | 2024 |
| Specyficzne trudności w uczeniu–charakterystyka objawów J Zawadka | | 2023 |
| Jak nauczać i współpracować ze studentami ze specyficznymi trudnościami w nauce–rozwiązania dla nauczycieli akademickich J Zawadka | | 2023 |
| Zależność między czasem fonacji w próbach staccato a sposobem realizacji wybranych zadań językowych w języku polskim–wnioski z badań O Jauer-Niworowska, J Zawadka, J Peradzyńska, M Kurowska Poradnik Językowy 804 (5), 7-20, 2023 | | 2023 |
| Ustalenie standardu logopedycznego postępowania diagnostycznego u dzieci dwujęzycznych–uwarunkowania i wyzwania M Kurowska, E Sadowska, J Zawadka Poradnik Językowy, 22-38, 2021 | | 2021 |
| Specyficzne trudności w uczeniu się u studentów z perspektywy nauczycieli akademickich Uniwersytetu Warszawskiego M Kochańska, J Zawadka, I Nowakowska, J Plewko, A Miękisz, E Haman | | 2021 |
| Rozpoznawanie sytuacji językowej dziecka dwu-i wielojęzycznego z wykorzystaniem Logopedycznego kwestionariusza rozpoznania sytuacji językowej dziecka w perspektywie … J Zawadka, E Sadowska, M Kurowska | | 2020 |
| Wczesna dwujęzyczność w kontekście opóźnień i zaburzeń rozwoju mowy i języka–problemy diagnozy i terapii logopedycznej J Zawadka, E Sadowska, M Kurowska | | 2020 |
| Dwujęzyczność a diagnoza i terapia dzieci z trudnościami językowymi J Zawadka, E Sadowska, M Kurowska | | 2020 |
| WCZESNA DWUJĘZYCZNOŚĆ W KONTEKŚCIE OPÓŹNIEŃ I ZABURZEŃ ROZWOJU MOWY–PROBLEMY DIAGNOZY I TERAPII LOGOPEDYCZNEJ M Kurowska, E Sadowska, J Zawadka INTERDYSCYPLINARNOŚĆ W LOGOPEDII – KONIECZNOŚĆ CZY NADMIAR?, 45-60, 2020 | | 2020 |
| Świadomość grafotaktyczna uczniów szkoły podstawowej w kontekście nauki pisania J Zawadka | | 2019 |
| Świadomość grafotaktyczna uczniów szkoły podstawowej w kontekście nauki czytania i pisania J Zawadka | | 2018 |
