| PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich J Baumert Springer-Verlag, 2013 | 2244 | 2013 |
| PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich J Baumert Springer-Verlag, 2013 | 2244 | 2013 |
| Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards. Eine Expertise E Klieme, H Avenarius, W Blum, P Döbrich, H Gruber, M Prenzel, K Reiss, ... Bonn, Berlin: BMBF, 2003 | 1195* | 2003 |
| Pisa 2006 M Prenzel Waxmann Verlag, 2007 | 1127* | 2007 |
| Erste Ergebnisse aus IGLU W Bos Waxmann Verlag, 2003 | 1110 | 2003 |
| PISA 2000—Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich PK Deutsches, J Baumert, C Artelt, E Klieme, M Neubrand, M Prenzel, ... Springer-Verlag, 2013 | 1082* | 2013 |
| Research on interest in science: Theories, methods, and findings A Krapp, M Prenzel International journal of science education 33 (1), 27-50, 2011 | 975 | 2011 |
| IGLU 2011 Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich W Bos, I Tarelli, A Bremerich-Vos, K Schwippert Waxmann Verlag, 2012 | 880* | 2012 |
| PISA 2000—Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich PK Deutsches, J Baumert, C Artelt, E Klieme, M Neubrand, M Prenzel, ... Springer-Verlag, 2013 | 781 | 2013 |
| PISA 2009 E Klieme, C Artelt, J Hartig, N Jude, O Köller, M Prenzel, W Schneider, ... Bilanz nach einem Jahrzehnt. Münster: Waxmann, 2010 | 637 | 2010 |
| PISA 2006 in Deutschland PK Deutschland, M Prenzel, C Artelt, J Baumert, W Blum, M Hammann, ... Die Kompetenzen der Jugendlichen im dritten Ländervergleich, Münster, 2008 | 568* | 2008 |
| Pisa 2003 PK Deutschland, M Prenzel, PK Deutsches Waxmann Verlag, 2004 | 545 | 2004 |
| Iglu W Bos Waxmann Verlag, 2004 | 428 | 2004 |
| PISA 2000: dokumentation der erhebungsinstrumente M Kunter, Berlin Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung, 2002 | 420 | 2002 |
| Interesse, Lernen und Leistung. Neue Forschungsansätze in der Pädagogischen Psychologie A Krapp Zeitschrift für Pädagogik 38 (5), 747-770, 1992 | 397 | 1992 |
| Selbstbestimmt motiviertes und interessiertes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung—Ergebnisse eines Forschungsprojekts M Prenzel, K Kramer, B Drechsel Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung, 37-61, 2001 | 352 | 2001 |
| PISA 2012. Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland M Prenzel, C Sälzer, E Klieme, O Köller Münster, New York, München, Berlin: Waxmann, 2013 | 329 | 2013 |
| PISA 2000: Zusammenfassung zentraler Befunde C Artelt, J Baumert, E Klieme, M Neubrand, M Prenzel, U Schiefele, ... Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, 2001 | 328 | 2001 |
| Grundzüge einer pädagogischen Interessentheorie M Prenzel, A Krapp, H Schiefele Zeitschrift für Pädagogik 32 (2), 163-173, 1986 | 285 | 1986 |
| Clarity and coherence of lesson goals as a scaffold for student learning T Seidel, R Rimmele, M Prenzel Learning and instruction 15 (6), 539-556, 2005 | 260 | 2005 |
Prof. Dr. Tina SeidelProfessor for Educational Psychology, School of Social Sciences and Technology, TUMBestätigte E-Mail-Adresse bei tum.de
