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Soledad Concha
Soledad Concha
investigadora asociada, Universidad de O'higgins
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Escritura expositiva en tres niveles de escolaridad: coherencia y dominio de recursos lingüísticos
S Concha, S Aravena, CJ Coloma, V Romero
Literatura y lingüística, 75-92, 2010
632010
Aprendizaje de la escritura en las nuevas bases curriculares de Lenguaje y Comunicación: Nociones teóricas y modelos de escritura que subyacen a la propuesta curricular
MJ Espinosa, S Concha
Estudios pedagógicos (Valdivia) 41 (2), 325-344, 2015
552015
Local coherence in persuasive writing: An exploration of Chilean students’ metalinguistic knowledge, writing process, and writing products
S Concha, JR Paratore
Written Communication 28 (1), 34-69, 2011
552011
Reflexión pedagógica en base a casos y dominio de lenguaje académico en estudiantes de cuarto año de pedagogía en educación básica
S Concha, C Hernández, F Del Río, F Romo, L Andrade
Calidad en la educación, 81-113, 2013
412013
Representaciones sociales sobre el conocimiento y la escritura en el pregrado en dos comunidades discursivas: implicancias para la enseñanza de la escritura en la educación …
S Concha, P Miño, MP Vargas
Lenguas Modernas, ág. 109-130, 2017
162017
UN MODELO FORMATIVO DE APRENDER A ESCRIBIR Y ESCRIBIR PARA APRENDER EN EL PRIMER AÑO DE UNIVERSIDAD: BASE CONCEPTUAL Y RESULTADOS DE IMPACTO1234
S Concha, P Miño, P Andrade, R Quiroga
ACCESO AL E-BOOK GRATIS, 129, 2014
112014
Evaluación de estrategias de desarrollo profesional LEM y ECBI
S Concha, E Treviño, C Varela, F Romo, A Arratia, M Garrido, R Arias
Santiago, Chile:[Trabajo no publicado], 2010
82010
“Es como tu vida, pero en escritura”: experiencias de escritura libre en comunidad
S Concha, MJ Espinosa
Pensamiento educativo 59 (2), 1-15, 2022
52022
Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente: una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas
F Del Río, S Concha, N Salas, E Treviño, H Walker
Calidad en la educación, 213-233, 2013
52013
Informe final: evaluación de efectividad del Proyecto LEAMOS
C Lagos, E Treviño, S Concha, F Romo, C Varela
Santiago, Chile: Universidad Diego Portales, 2010
52010
Actitud y Percepción de Autoeficacia sobre la Escritura en Estudiantes Chilenos de 3º Básico a 3º Medio
S Concha, MJ Espinosa, J Reyes
Psykhe (Santiago) 31 (2), 1-15, 2022
22022
¿ Cómo enseñar a enseñar lenguaje?: Prácticas esenciales para la formación inicial de educadoras de párvulos
A Rolla, A Meneses, S Concha, D Levy, T Castro
Ediciones UC, 2021
22021
Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente: Una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas
F Río, S Concha, N Salas, E Treviño, H Walker
Calidad en la educación, 213-233, 2013
12013
Local coherence in academic writing: an exploration of Chilean 12th grade Spanish monolingual students' metalinguistic knowledge, writing process, and writing products
S Concha Banados
Boston University, 2007
12007
“An Evil Text”: Chilean National Writing Plan and Students Becoming Writers with Villainy
M García-González, V Errázuriz, S Concha, I Saona
Journal of Childhood Studies 48 (3), 18-32, 2023
2023
Introducción: El campo de estudio de la asignatura de Lenguaje en Chile: pasado, presente y futuro
S Aravena, S Concha
Lenguas Modernas, 9-24, 2023
2023
The Chilean National Writing Plan: Rationale, Actions, and Preliminary Results
S Concha, MJ Espinosa
Development of Writing Skills in Children in Diverse Cultural Contexts …, 2023
2023
SENTIDOS Y CONCEPCIONES SOBRE LA ESCRITURA Y SU ENSEÑANZA: LAS VOCES DE DOCENTES DEL SISTEMA ESCOLAR CHILENO.
S Concha, J ESPINOSA, J Rojas
Lenguas Modernas, 2023
2023
ESCRIBIR EL CURRÍCULUM CHILENO DE LENGUA Y LITERATURA: EXPERIENCIAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN.
G Soto, S Concha, J Guajardo
Lenguas Modernas, 2023
2023
“It’s Like Your Life, But in Writing”: Experiences of Free Writing Within a Community
S Concha, MJ Espinosa
Pensamiento Educativo 59 (2), 2022
2022
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Articles 1–20