| Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften zur schulischen Inklusion. Ein systematisches Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten C Ruberg, R Porsch Zeitschrift für Pädagogik 63 (4), [393]-415, 2017 | 121 | 2017 |
| Fernunterricht als Ausnahmesituation. Befunde einer bundesweiten Befragung von Eltern mit Kindern in der Grundschule R Porsch, T Porsch //www. pedocs. de/frontdoor. php? source_opus= 20226, 61-78, 2020 | 87 | 2020 |
| Fachfremd unterrichten in Deutschland: Definition–Verbreitung–Auswirkungen R Porsch DDS–Die Deutsche Schule 108 (1), 9-32, 2016 | 82 | 2016 |
| Schreibkompetenzvermittlung im Englischunterricht in der Sekundarstufe I. Empirische Analysen zu Leistungen, Einstellungen, Unterrichtsmethoden und Zusammenhängen von … R Porsch Waxmann Verlag, 2010 | 38 | 2010 |
| Out-of-field teaching affecting students and learning: What is known and unknown R Porsch, R Whannell Examining the Phenomenon of “Teaching Out-of-field” International …, 2019 | 37 | 2019 |
| Einführung in die allgemeine Didaktik: ein Lehr-und Arbeitsbuch für Lehramtsstudierende R Porsch UTB, 2016 | 37 | 2016 |
| Quer-und Seiteneinsteiger* innen im Lehrer* innenberuf. Thesen in der Debatte um die Einstellung nicht traditionell ausgebildeter Lehrkräfte R Porsch Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Kohärenzambitionen und …, 2021 | 35 | 2021 |
| Hörverstehen und Hör-Sehverstehen in der Fremdsprache–unterschiedliche Konstrukte R Porsch, R Grotjahn, B Tesch Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 21 (2), 143-189, 2010 | 34 | 2010 |
| Learning EFL from year 1 or year 3? A comparative study on children’s EFL listening and reading comprehension at the end of primary education E Wilden, R Porsch Assessing young learners of English: Global and local perspectives, 191-212, 2016 | 32 | 2016 |
| The professional development of primary EFL teachers: National and international research E Wilden, R Porsch Waxmann Verlag, 2017 | 31 | 2017 |
| Standardbasierte Testentwicklung und Leistungsmessung: Französisch in der Sekundarstufe I R Porsch Waxmann Verlag, 2010 | 31 | 2010 |
| Teaching out-of-field internationally A Price, C Vale, R Porsch, E Rahayu, F Faulkner, MN Ríordáin, C Crisan, ... Examining the Phenomenon of “Teaching Out-of-field” International …, 2019 | 30 | 2019 |
| Anlage und Durchführung des Ländervergleichs K Böhme, M Leucht, S Schipolowski, R Porsch, M Knigge, O Köller Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich, 65-85, 2010 | 25 | 2010 |
| Institutionelle und individuelle Einflussfaktoren des Belastungserlebens von Lehramtsstudierenden in der Corona-Pandemie E Hahn, D Kuhlee, R Porsch Das Bildungssystem in Zeiten der Krise. Empirische Befunde, Konsequenzen und …, 2021 | 24 | 2021 |
| Teaching out-of-field: challenges for teacher education L Hobbs, R Porsch European Journal of Teacher Education 44 (5), 601-610, 2021 | 22 | 2021 |
| Teachers’ self‐reported L1 and L2 use and self‐assessed L2 proficiency in primary EFL education E Wilden, R Porsch Studies in Second Language Learning and Teaching 10 (3), 631-655, 2020 | 22 | 2020 |
| Aus-und Fortbildung von Mathematik-und Sachunterrichtslehrkräften R Porsch, H Wendt TIMSS, 189-204, 2015 | 22 | 2015 |
| Fachfremdes Unterrichten in Deutschland: Welche Rolle spielt die Lehrerbildung? R Porsch Professionelles Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht …, 2020 | 21 | 2020 |
| Mathematikangst im Kontext: Ein Inventar zur situationsbezogenen Messung von Mathematikangst bei angehenden Lehrkräften R Porsch, R Strietholt, T Macharski, R Bromme Journal für Mathematik-Didaktik 36 (1), 1-22, 2015 | 21 | 2015 |
| Welche Rolle spielt der Studienschwerpunkt von Sachunterrichtslehrkräften für ihre Selbstwirksamkeit und die Leistungen ihrer Schülerinnen und Schüler R Porsch, H Wendt IGLU & TIMSS 10, 161-183, 2015 | 21 | 2015 |
