Colin Cramer
Titel
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Jahr
Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung: empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender
C Cramer
Julius Klinkhardt, 2012
1612012
Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf
C Cramer, M Harant, S Merk, M Drahmann, M Emmerich
Zeitschrift für Pädagogik 65 (3), 401-423, 2019
622019
Inklusion–Interdisziplinäre Kritik und Perspektiven von Begriff und Gegenstand
C Cramer, M Harant
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17 (4), 639-659, 2014
602014
Zusammenhänge von Persönlichkeitsmerkmalen und Beanspruchungserleben im Lehramt. Ein internationales systematisches Review
C Cramer, K Binder
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 18 (1), 101-123, 2015
482015
Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Bestimmung des Verhältnisses durch Synthese von theoretischen Zugängen, empirischen Befunden und Realisierungsformen/Theory and …
C Cramer
Die Deutsche Schule 106 (4), 344-357, 2014
382014
Kompetenzerwartungen Lehramtsstudierender. Grenzen und Perspektiven selbsteingeschätzter Kompetenzen in der Lehrerbildungsforschung
C Cramer
In A. Gehrmann, U. Hericks & M. Lüders (Hrsg.), Bildungsstandards und …, 2010
352010
Personale Merkmale Lehramtsstudierender als Ausgangslage der professionellen Entwicklung. Dimensionen, Befunde und deren Implikationen für die Lehrerbildung
C Cramer
In A. Boeger (Hrsg.), Eignung für den Lehrerberuf. Auswahl und Förderung, 31-56, 2016
342016
Subject Didactics and Educational Sciences. Relationships and Their Implications for Teacher Education from the Viewpoint of Educational Sciences
C Cramer, F Schreiber
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL), 150-164, 2018
27*2018
Zur Bedeutsamkeit von Ausbildungskomponenten des Lehramtsstudiums im Urteil von Erstsemestern. Erste Ergebnisse der Studie „Entwicklung Lehramtsstudierender im Kontext …
C Cramer, KP Horn, F Schweitzer
Zeitschrift für Pädagogik 55 (5), 761-780, 2009
272009
Fortbildungen von Lehrerinnen und Lehrern in Baden-Württemberg
C Cramer, K Johannmeyer, M Drahmann
Online verfügbar: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16567, 2019
252019
Forschung zum Lehrerberuf und zur Lehrerbildung
M Rothland, C Cramer, E Terhart
In R. Tippelt & B. Schmidt-Hertha (Hrsg.), Handbuch Bildungsforschung, 1-24, 2018
242018
Forschung zum Lehrerinnen- und Lehrerberuf: Systematisierung und disziplinäre Verortung eines weiten Forschungsfeldes
C Cramer
Julius Klinkhardt, 2016
232016
Beurteilung des bildungswissenschaftlichen Studiums durch Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase im Längsschnitt
C Cramer
Zeitschrift für Pädagogik 59 (1), 66-82, 2013
232013
Psychische Erschöpfung von Lehrerinnen und Lehrern. Repräsentativer Berufsgruppenvergleich unter Kontrolle berufsspezifischer Merkmale
C Cramer, S Merk, B Wesselborg
Lehrerbildung auf dem Prüfstand 7 (2), 138-156, 2014
222014
Professionalität als Meta-Reflexivität
C Cramer, M Drahmann
In M. Syring & S. Weiß (Hrsg.), Lehrer(in) sein—Lehrer(in) werden—die …, 2019
192019
Berufswahl Lehramt: Wer entscheidet sich warum?
C Cramer
In M. Rothland (Hrsg.), Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch, 261-276, 2016
182016
Wertorientierungen und Werterziehung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland
M Drahmann, C Cramer, S Merk, KR der Datenerhebung
Kurzbericht relevanter Ergebnisse einer Befragung von Eltern …, 2018
17*2018
Professionstheorien. Überblick, Entwicklung und Kritik
C Cramer
In M. Harant, U. Küchler & P. Thomas (Hrsg.), Theorien! Horizonte für die …, 2020
152020
Governance of educational trajectories in Europe: State of the art report
M Parreira do Amaral, J Litau, C Cramer, A Kobolt, P Loncle, J McDowell, ...
GOETE working paper, 2011
142011
Belastung und Beanspruchung im Lehrerinnen- und Lehrerberuf: Übersicht zu Theorien, Variablen und Ergebnissen in einem integrativen Rahmenmodell
C Cramer, A Friedrich, S Merk
Bildungsforschung 15 (1), 1-23, 2018
122018
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