| Effects of using curriculum-based measurement (CBM) for progress monitoring in reading and an additive reading instruction in second classes S Anderson, J Jungjohann, M Gebhardt Zeitschrift für Grundschulforschung 13 (1), 151-166, 2020 | 25 | 2020 |
| Developing learning progress monitoring tests using difficulty-generating item characteristics. An example for basic arithmetic operations in primary schools S Anderson, D Sommerhoff, M Schurig, S Ufer, M Gebhardt Journal for educational research online 14 (1), 122-146, 2022 | 5 | 2022 |
| Adaptiven Unterricht mit und durch Lernverlaufsdiagnostik gestalten J Jungjohann, S Anderson, M Schurig, M Gebhardt Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung, 329-335, 2021 | 5 | 2021 |
| Missing numbers progress monitoring test level 5a. A mathematics curriculum-based measurement (CBM) on the online platform www. levumi. de S Anderson, M Schurig, J DeVries, M Gebhardt Universitätsbibliothek Dortmund, 2020 | 3 | 2020 |
| Inklusion in der Lehramtsausbildung–Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse A Schröter, M Kortmann, S Schulze, K Kempfer, S Anderson, G Sevdiren, ... Waxmann, 2022 | 2 | 2022 |
| Verknüpfung von Lernverlaufsdiagnostik und Leseförderung. Die Konstruktionsprinzipien des Leseabenteuers „Levumi und Fredro auf Schatzsuche “ S Anderson, J Jungjohann, M Schurig, M Gebhardt Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung, 173-179, 2021 | 2 | 2021 |
| Adaptive Leseförderung zur Steigerung der Leseflüssigkeit und des basalen Leseverständnisses J Jungjohann, S Anderson, M Gebhardt Dortmund: Technische Universität Dortmund. https://doi. org/10.17877/DE290R …, 2020 | 2 | 2020 |
| Lernverlaufsdiagnostik in Mathematik. Basiskompetenzen mit der Plattform Levumi. de messen K Buchwald, S Anderson, S Lutz, A Mühling, D Sommerhoff, M Gebhardt Zeitschrift für Heilpädagogik 73 (4), 168-178, 2022 | 1 | 2022 |
| Levumi und Trikla im Dschungel. Leseabenteuer 3. Adaptive Leseförderung. J Jungjohann, S Anderson, M Gebhardt | 1 | 2021 |
| Von Lerngegenständen und ihrer Erschließung bis zur Schaffung von Zugängen–Das „Was “und „Wie “inklusionsorientierter Lehrer* innenbildung S Anderson, M Kortmann, L Seebach, A Pferdekämper-Schmidt Inklusion in der Lehramtsausbildung–Lerngegenstände, Interaktionen und …, 0 | 1* | |
| Levumi und Fredro auf Schatzsuche. Leseabenteuer 4. Adaptive Leseförderung. S Anderson, J Jungjohann, M Gebhardt | | 2021 |
| Levumi und Draunidra auf der Suche nach Goldstaub. Leseabenteuer 2. Adaptive Leseförderung. J Jungjohann, S Anderson, M Gebhardt | | 2021 |
| Theoriegeleitete Entwicklung eines Trainings zur Steigerung der Leseflüssigkeit im Kontext formativer Diagnostik mit der Onlineplattform Levumi S Anderson | | 2018 |
Markus GebhardtLMU MünchenBestätigte E-Mail-Adresse bei ur.de
