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| Die Bedeutung und Funktion pädagogischer Interventionsforschung und deren grundlegende Qualitätskriterien W Mittag, S Bieg Pädagogische Interventionsforschung. Theoretische Grundlagen und empirisches …, 2010 | 50 | 2010 |
| Mich und Dich verstehen: ein Trainingsprogramm zur emotionalen Sensitivität bei Schulklassen und Kindergruppen im Grundschul-und Orientierungsstufenalter S Bieg, M Behr | 43 | 2005 |
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| The relation between mastery goals and intrinsic motivation among university students: a longitudinal study S Bieg, M Reindl, M Dresel Educational psychology 37 (6), 666-679, 2017 | 40 | 2017 |
| Entwicklung und Validierung der Skalen zur motivationalen Regulation beim Lernen im Studium (SMR-LS) AE Thomas, FH Müller, S Bieg Diagnostica, 2018 | 36 | 2018 |
| How can students feel more vital amidst severe restrictions? Psychological needs satisfaction, motivational regulation and vitality of students during the coronavirus pandemic … D Martinek, M Carmignola, FH Müller, S Bieg, A Thomas, A Eckes, ... European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 11 (2 …, 2021 | 30 | 2021 |
| Die Bedeutung von Unterrichtsmerkmalen und Unterrichtsemotionen für die selbstbestimmte Lernmotivation S Bieg, W Mittag Empirische Pädagogik 23 (2), 117-142, 2009 | 27 | 2009 |
| Teachers' enthusiasm and humor and its' lagged relationships with students' enjoyment and boredom-A latent trait-state-approach S Bieg, M Dresel, T Goetz, UE Nett Learning and Instruction 81, 101579, 2022 | 26 | 2022 |
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| Fragebogen zur Erfassung des Humors von Lehrkräften aus Schülersicht (HUMLAS): Konstruktion und Validierung S Bieg, M Dresel Diagnostica, 2014 | 15 | 2014 |
| Leistungsverbesserungen durch Förderung der selbstbestimmten Lernmotivation S Bieg, W Mittag | 15 | 2011 |
| Selbstbestimmte Lernmotivation S Bieg, W Mittag | 11 | 2010 |
| Welche Rolle spielt die elterliche Motivation für die Schulleistung der Schüler (innen) unterschiedlicher soziokultureller Herkunft am Ende der vierten Jahrgangsstufe? VD Berner, AEF Benbow, A Hartinger, C Zoelch, SR Bieg, M Dresel Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 2, 214-235, 2014 | 10 | 2014 |
| Humor von Lehrkräften in der Schülerwahrnehmung: Abgrenzung von Lehrerenthusiasmus und Zusammenhänge mit Dimensionen des Unterrichts M Dresel, S Bieg, MS Fasching, G Steuer, S Nitsche Psychologie in Erziehung und Unterricht 61 (1), 56-74, 2013 | 8 | 2013 |
