| Die Wirkung der Authentizität von Lernort und Laborgeräten auf das situationale Interesse und die Relevanzwahrnehmung beim Besuch eines naturwissenschaftlichen Schülerlabors. T Schüttler, B Watzka, R Girwidz, B Ertl Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2021 | 22 | 2021 |
| Beschleunigungssensoren B Watzka, S Scheler, T Wilhelm Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 61 (7), 25-37, 2012 | 16 | 2012 |
| Electrocardiography with a Smartphone LJ Thoms, G Colicchia, B Watzka, R Girwidz The Physics Teacher 57 (9), 586-589, 2019 | 14 | 2019 |
| Einfluss der Kontextorientierung und des Präsentationsmodus von Aufgaben auf den Wissenserwerb und die Transferleistung physikalischer Inhalte B Watzka, R Girwidz Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 21, 187-206, 2015 | 12 | 2015 |
| Fostering preservice teachers’ diagnostic competence in identifying students’ misconceptions in physics V Timothy, B Watzka, M Stadler, R Girwidz, F Fischer International Journal of Science and Mathematics Education 21 (5), 1685-1702, 2023 | 8 | 2023 |
| Interaktives Üben mit H5P-Aufgaben B Watzka, S Richtberg, M Schweinberger, R Girwidz Naturwissenschaften im Unterricht - Physik 30 (173), 22-27, 2019 | 8 | 2019 |
| Arduino, Raspberry Pi & Co: Alltagsphysik und Messtechnik verstehen mit digitalen Werkzeugen R Girwidz, B Watzka Friedrich, 2018 | 7 | 2018 |
| Visual Cues in a Video-Based Learning Environment: The Role of Prior Knowledge and its Effects on Eye Movement Measures M Hurzlmeier, B Watzka, C Hoyer, R Girwidz, B Ertl Proceedings of the 15th International Conference of the Learning Sciences …, 2021 | 4 | 2021 |
| Wirkung visueller und auditiver Hinweise auf die visuelle Aufmerksamkeit und Lernergebnisse beim Einsatz physikalischer Lernvideos B Watzka, C Hoyer, B Ertl, R Girwidz Unterrichtswissenschaft, 2021 | 4 | 2021 |
| Physiklernen mit Sensoren: Auswirkungen authentischer Anwendungskontexte und dual codierter" Ubungsaufgaben auf das Lernen im Physikunterricht B Watzka Logos Verlag Berlin GmbH, 2013 | 4 | 2013 |
| Authentisches Lernen mit Atemalkoholsensoren im Physikunterricht: Physikalische Grundlagen, Visualisierungen und Experimente B Watzka, LD Buchner, R Girwidz PhyDid A-Physik und Didaktik in Schule und Hochschule 1 (16), 14-26, 2017 | 3 | 2017 |
| Interaktive Lern-und Übungsaufgaben in der Physiklehramtsausbildung: Vergleich zwischen Online-, Präsenz-und Selbststudium B Watzka Lessons Learned 2 (2), 2022 | 2 | 2022 |
| Steigerung des Akzeptanzverhaltens gegenüber Multimediaanwendungen im Physikunterricht durch eine Fortbildung P Mayer, B Watzka, R Girwidz PhyDid A-Physik und Didaktik in Schule und Hochschule 1 (20), 26-39, 2021 | 2 | 2021 |
| Lernen im Kontext der atmosphärischen Zirkulation: Fachwissen vertiefen und Fachkompetenzen fördern mit interessanten Phänomenen und vielfältigen Darstellungsformen B Watzka Unterricht Physik 2021 (186), 2-6, 2021 | 2 | 2021 |
| Physikalische Prinzipien erkennen, abstrahieren und umsetzen: Förderung naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen durch die Behandlung der Erkenntnisschritte der Bionik B Watzka Unterricht Physik 2021 (185), 2-7, 2021 | 2 | 2021 |
| Lernergebnisse und individuelle Prozesse des Physik-Lernens mit auditiven und visuellen Hinweisen M Hurzlmeier, B Watzka, C Hoyer, R Girwidz, B Ertl Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2021 | 2 | 2021 |
| Üben mit stummen Experimentiervideos M Schweinberger, B Watzka, R Girwidz Naturwissenschaften im Unterricht - Physik 30 (173), 28-31, 2019 | 2 | 2019 |
| Eyetracker-Untersuchung zu Gestaltungsprinzipien einer Animation J Fäth, B Watzka, R Girwidz Inquiry-based Learning—Forschendes Lernen, 746-748, 2013 | 2 | 2013 |
| NDIR-CO2-Gassensoren im Physikunterricht B Watzka, R Girwidz Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 61 (7), 8-15, 2012 | 2 | 2012 |
| Ist die Luft zu schlecht zum Lernen? Nichtdispersive IR-CO2-Gassensoren im Physikunterricht B Watzka, R Girwidz PhyDid A-Physik und Didaktik in Schule und Hochschule 1 (10), 22-33, 2011 | 2 | 2011 |
Thomas WilhelmProfessor für Didaktik der PhysikVerified email at physik.uni-frankfurt.de
