| The relationship between principal leadership and teacher collaboration: Investigating the mediating effect of teachers’ collective efficacy A Meyer, D Richter, V Hartung-Beck Educational management administration & leadership 50 (4), 593-612, 2022 | 122 | 2022 |
| Instagram as a platform for teacher collaboration and digital social support E Richter, JP Carpenter, A Meyer, D Richter Computers & education 190, 104624, 2022 | 34 | 2022 |
| How can principal leadership practices promote teacher collaboration and organizational change? A longitudinal multiple case study of three school improvement initiatives A Meyer, V Hartung-Beck, A Gronostaj, S Krüger, D Richter Journal of Educational Change, 1-31, 2022 | 31 | 2022 |
| Welche Aufgaben haben Schulleitungen heute? Eine Analyse von Schulleitungsaufgaben im innerdeutschen Vergleich A Meyer, D Richter, A Marx, V Hartung-Beck Zeitschrift für Bildungsverwaltung 35 (2), 23-44, 2019 | 19 | 2019 |
| What makes online professional development effective? The effect of quality characteristics on teachers’ satisfaction and changes in their professional practices A Meyer, M Kleinknecht, D Richter Computers & Education 200, 104805, 2023 | 14 | 2023 |
| Teacher collaboration and professional learning: Examining professional development during a national education reform E Richter, T Fütterer, A Meyer, A Eisenkraft, C Fischer OSF, 2022 | 9 | 2022 |
| Professionalisierung von Schulleitungen am Beispiel der Werkstatt „Schule leiten “ Evaluationsergebnisse einer Fortbildungsreihe für Schulleitungen zum Thema Schulentwicklung A Meyer, E Richter, A Gronostaj, D Richter DDS–Die Deutsche Schule 112 (3), 277-295, 2020 | 4 | 2020 |
| Abschlussbericht im BMBF-Projekt" Verbundprojekt E-LANE: E-Learning in der Lehrerfortbildung: Angebote, Nutzung und Erträge"(Förderkennzeichen: 01JD1825A-B). Ausführliche … A Meyer, M Kleinknecht, D Richter Potsdam: Universität, 2022 | 1 | 2022 |
| Das berufliche Handeln schulischer Führungskräfte und dessen Beitrag für Prozesse der Schulentwicklung A Meyer Universität Potsdam, 2022 | | 2022 |
| Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Evaluation der Werkstatt „Schule leiten “ A Meyer, E Richter, D Richter, M Mühlsteph, J Wabnitz | | 2021 |
| Unterrichtsfeedback als Kerntätigkeit: Wie Schulleitungen „leaders for learning “werden können M Kleinknecht, A Meyer Schule leiten 2021 (26), 18-19, 2021 | | 2021 |
| Unterricht beobachten und Feedback dazu geben: Konzept und Ideen für eine lernwirksame Führung M Kleinknecht, A Meyer Schule leiten 2021 (26), 20-22, 2021 | | 2021 |
| Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Evaluation der Werkstatt" Schule leiten"(Projektzeitraum 2016–2021) A Meyer, E Richter, D Richter Potsdam: Universität, 2021 | | 2021 |
| Zeitschrift für Bildungsverwaltung Jahrgang 35–2019–Heft 2 C Spahn, D Nittel, B Hodapp, M Kilinc, A Meyer, D Richter, A Marx, ... Zeitschrift für Bildungsverwaltung 35 (2), 2019 | | 2019 |
Dirk RichterUniversität Potsdam, Department ErziehungswissenschaftBestätigte E-Mail-Adresse bei uni-potsdam.de
