Inquiry-based science education–har naturfagsundervisningen i Danmark brug for det? LD Østergaard, M Sillasen, J Hagelskjær, H Bavnhøj MONA-matematik-og naturfagsdidaktik, 2010 | 30 | 2010 |
QUEST: Et storskalaprojekt til udvikling af naturfagsundervisning BL Nielsen, BS Pontoppidan, MK Sillasen, A Mogensen, K Nielsen MONA 2, 49-66, 2013 | 22 | 2013 |
Engineering i skolen: Hvad, hvordan, hvorfor S Auner, P Daugbjerg, K Nielsen, MK Sillasen VIA University College, 2018 | 20 | 2018 |
Tværfaglig undervisning i folkeskolens naturfag MK Sillasen, UH Linderoth MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2017 | 20 | 2017 |
Engineering-svaret på naturfagenes udfordringer? MK Sillasen, PS Daugbjerg, K Nielsen MONA-Matematik-Og Naturfagsdidaktik, 2017 | 18 | 2017 |
Kritisk literacy på fagenes premisser–med eksempler fra morsmålsfag, naturfag og samfunnsfag TS Frønes, JW Folkeryd, K Børhaug, MK Sillasen Acta Didactica Norden 16 (2), 28 sider-28 sider, 2022 | 16 | 2022 |
Processer der forandrer: fagteamsamarbejde efter QUEST-modellen A Mogensen, BL Nielsen, MK Sillasen Mona 2015 (1), 24-48, 2015 | 13 | 2015 |
Municipal consultants’ participation in building networks to support science teachers’ work MK Sillasen, P Valero Cultural Studies of Science Education 8, 595-618, 2013 | 12 | 2013 |
Teknoliogiforstyrelse: Hvad mener Børne-og Undervisningsministeriet, når de skriver “teknologi”? K Nielsen, MK Sillasen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 63-73, 2020 | 11 | 2020 |
Naturfaglig kompetence og IBSE: Model for evaluering af elevers kompetenceudvikling i undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning S Elmose, MK Sillasen NorDiNa 9 (2), 99-112, 2013 | 10 | 2013 |
SCIENCE TEACHERS’INDIVIDUAL AND SOCIAL LEARNING RELATED TO IBSE IN A LARGE-SCALE, LONG-TERM, COLLABORATIVE TPD PROJECT BL Nielsen, MK Sillasen Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in …, 2014 | 8 | 2014 |
Teknologisk dannelse: Hvorfor og hvad?-Oplæg til diskussion K Nielsen, MK Sillasen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 18-18, 2020 | 7 | 2020 |
Engineering i skolen: Vidensgrundlag MK Sillasen, P Daugbjerg, LB Krogh, K Nielsen VIA University College, 2018 | 5 | 2018 |
Kvaliteter ved reformer af naturfagsundervisning i danmark-læreres ressourcer og roller i reformprocesser MK Sillasen, PS Daugbjerg, JR Schmidt, P Valero MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 2011 | 5 | 2011 |
Inquiry-based science education–har naturfagsundervisningen i Danmark brug for det? I MONA 2010, nr. 4 LD Østergaard, M Sillasen, J Hagelskjær, H Bavnhøj København: Det naturvidenskabelige fakultet, København Universitet, 2010 | 5 | 2010 |
The relationship between science teachers’ career expectations and different professional development experiences P Daugbjerg, MK Sillasen Journal of the European Teacher Education Network 11, 99-110, 2016 | 4 | 2016 |
Engineering i Gymnasiet: Vidensgrundlag P Daugbjerg, LB Krogh, K Nielsen, MK Sillasen | 3 | 2021 |
Undervisning i teknologisk dannelse i læreruddannelsens naturfag MK Sillasen, K Nielsen MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 23-23, 2021 | 3 | 2021 |
Missing concordance between knowledge and efficacy among Danish science teacher students regarding education for sustainable development MHH Hansen, MK Sillasen Nordic Studies in Science Education 16 (2), 215-227, 2020 | 3 | 2020 |
Udvikling af modelleringskompetence i læreruddannelsen PU Andersen, H Brandt, LB Krogh, M Sillasen, P Daugbjerg MONA-Matematik-og Naturfagsdidaktik, 19-19, 2020 | 3 | 2020 |